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[案例]<爱莲说>教学片断:在对课文思想主旨的领悟上,我让学生对"菊"、"牡丹"、"莲"所代表的价值追求进行讨论,产生问题.
在生成中“即时预设”
【摘 要】
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[案例]<爱莲说>教学片断:在对课文思想主旨的领悟上,我让学生对"菊"、"牡丹"、"莲"所代表的价值追求进行讨论,产生问题.
【机 构】
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攀枝花市第三高级中学
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2005年12期
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