【摘 要】
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皮洛斯国王的朋友赛尼斯来拜访他,并问他:“陛下,假如您征服了罗马,下一个目标是什么?”皮洛斯国王回答:“西西里就在罗马附近,那里易攻难守,是我的下一个目标。”“那得到西
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皮洛斯国王的朋友赛尼斯来拜访他,并问他:“陛下,假如您征服了罗马,下一个目标是什么?”皮洛斯国王回答:“西西里就在罗马附近,那里易攻难守,是我的下一个目标。”“那得到西西里之后,我们又要干什么呢?”“那么,我们就进军非洲,洗劫迦太基。”“洗劫迦太基之后呢?”“当然就返回希腊了。”
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孟子谓戴不胜曰:“……有楚大夫于此,欲其子之齐语也,则使齐人傅诸?使楚人傅诸?”曰:“使齐人傅之。”曰:“一齐人傅之,众楚人咻之,虽日挞而求其齐2也,不可得矣。引而置之庄
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摘 要： 虽然新课程改革实施了，但作文教学现状依然令人担忧，学生害怕、厌倦写作，老师怕改、烦改学生写作的现象仍然存在，作文教学低效已成为不争的事实。作者从用心灵感觉、用真情渲染、用哲理穿透三个方面并结合实例帮助学生真正“善其文”。 关键词： 作文教学 心灵 真情 哲理 一提到写作文，学生就抱怨生活太平淡，无话可说，写不出好文章。其实生活平淡与否，在于各人的理解，有人把生活比做汪洋大海，海面平静
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