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摘要：教师是一个神圣职业，为了勉励年轻教师努力成长，为教学事业的发展而进步，文章针对年轻教师的具体成长经历进行了追溯，其中包含了欢乐与辛酸、收获与泪水。
关键词：教师；学校；成长
中图分类号：G451 文献标识码：A 文章编号：1674-120X（2016）23-0124-02 收稿日期：2016-06-27
作者简介：杨 爱（1989—），女，安徽合肥人，安徽大学社会与政治学院社会工作专业在读硕士、法学在读硕士，研究方向：学校社会工作。
“教师”这个职业，古往今来，一直都承载着太多的内涵。虽然现在我因读研深造离开教师这个岗位已经快一年时间，但每每回想起，心中总有一种莫名的牵挂与感动。回顾自己那几年的成长之路，有欢乐，有辛酸；有收获，有泪水。
一、初出茅庐，顶岗实习，巧遇良师
2011年9月，开学在即，我来到安徽省合肥市第47中学“顶岗实习”。在那里，我遇到了我最敬爱的导师——赵敬功老师；在那里，遇到了可爱的学生们——七年级（5）班学生。师父教我改作业，细到怎么批日期、备课、做题。我清晰地记得第一节课，失败透了：像个傻子似的站在讲台上，脸蛋通红通红的，学生们大眼瞪小眼地望着我。师父坐在后面，说一个指令，我做一个指令。有时做得不到位，师父还从后面直接走到讲台，帮我纠正、演示。第二天，他说他不来了，课堂直接交给我。师父不在，没那么紧张了，下课来到办公室坐下，师父立马指正我刚才哪里哪里做得不够，连一些小的细节，例如：没下讲台走动，板书标题没写完整，学生回答问题没有做出评价，等等。我很吃惊，原来师父不是在办公室休息，而是在门后窗户边观看我的教学，并做过程记录，我很感动。师父对我就像对自己的女儿一样，关注我的成长，指正我的错误。短短一个学期就过去了，充实而又快乐的实习期就此画上了圆满的句号。
二、走马上任，成为“孩子王”，痛并快乐着
教师的职业心理健康是年轻教师工作积极性的影响因素之一。有人说我是“孩子王”，孩子王得生活在孩子群里才快乐。这里的孩子给了我快乐，让我一发不可收拾地爱上了这份事业。喜欢看他们早读时激情澎湃的读书样儿；喜欢看他们上课嘴里喊着“我、我、我”的举手样儿；喜欢看他们讨论问题争得面红耳赤样儿；偶尔他们还会给你来个“小插曲”：“小杨老师，他打我……”孩子们喜欢“告状”，天性不失可爱。人不大、脑袋瓜不大，一副很严肃、很生气的样子，足以让你小小震撼一下。课后，一个“真心话大冒险”游戏，就让我抓住了他们不少“小辫子”，为此，他们不得不努力学习了。有时是被他们的天真无邪同化了，他们进步了，取得好成绩，我会和他们一起开怀大笑，毫无遮掩；我们一起打篮球，尽管我的技术很烂，但是大家仍然很快乐，当然他们也会很认真地跟我学排球；我们一起唱歌、我们一起跑步……这是属于我们的快乐时光。当然，学习不可能永远都一帆风顺，月考我们也有退步考得很差的时候，他们难过，我也难过……印象最深的一次是，考差了，我自责到极点，我把棍子递到了孩子们手上，让他们轮流走到讲台上，一人一棍地打我。骨子里的那种不服输的意念在强烈地斥责着我，让我深深地自责。瞬间，孩子们哭成一片，怕他们舍不得打，我放狠丢下一句话：“你们不打，我自己打，我会比你们打得重上两倍。”他们哭着上来打我一下……
三、遇上闹心孩子，成为幸福老师
说到辛酸和泪水莫过于孩子们在不理解你的时候，甚至是短暂恨你的时候，那时是让人最寒心的时候。班里有一个孩子十分叛逆和任性，甚至胜似当年离家出走叛逆的我。他无论做什么事都要反着来，你让他做什么，他不但反着做，还让其他人都跟着一起。他是我见过的最让我头痛的学生，也是让我为之掉眼泪的学生。其实，有时候，不是你一味地对学生好就行。我曾简单地理解：我对学生好，学生就会听话，就会好好学习。这如同父母对我们一样，可是父母对我们再好，我们也还有叛逆的时候。如果当时我们当老师的就这样放弃了，可能他会更加的放纵和堕落。口头谈话不行，咱笔头谈、书信谈，再不行，咱球场投两球，谁进球了谁发言。之后，我请这位学生的家长来一起聊聊孩子的学习，没想到叛逆的他，非常生气，又是扔书又是撕作业本，甚至画了一幅很丑的老师画像，准备来进行一个“蛊术”诅咒我。看到那幅画像，我心寒了，眼泪哗啦啦止不住地流。一个人跑到操场上大声地哭着，就这样吗？我还是回到了教室，当什么都没看见，什么都没发生，只是眼圈红红的，暂时冷处理。没想到放假回来后，他像变了一个人似的，递给我一封道歉信，帮我抱作业本。返校后的第一节英语课，他站到讲台上，向全班同学说他错了，让小杨老师伤心了，对不起。虽然短短两句话，但较之于之前的委屈和难过，我觉得值了。他又做回了自己！我想，身为老师，幸福如斯，足矣。此事也让我成长了，让我反思到：爱就是尊重。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。教师是一份平静的职业，我们的工作是琐碎而平常的，心态决定着我们的素质和教育教学的工作业绩。我们要做到，微笑面对，耐心感化。再叛逆、不懂事的孩子，只要你有足够的爱和耐心，总有一天他们悄然的改变会让你震撼不已。[1]
四、又遇良师，坚定职业信念，俯首甘为孺子牛
进入教师行业伊始，虽然遇到了很多棘手的问题和挑战，但我仍然充满热情与耐心，不断克服困难、不断向前辈学习。我的另外一位师父——徐勇老师，也给我带来很多成长经验。没课的时候，我经常主动去听他的课，并且总是能在他的课堂上听得笑呵呵，同时，也受益匪浅。平时一有活动，我就是他的一小跟班，他也非常愿意交给我一些活动去锻炼。师父比较喜欢传统教学，但却不失艺术与幽默，尤其是语法方面讲得非常透彻。而我一个“90后”的小教师，能与他老人家相比的也就是多媒体课件的制作与教学了。清晰地记得那次我们外语组举办的初中校园杯英语演讲比赛，因为师父当时是我们的英语教研组长，特别忙，所以他就交代给我任务：制作比赛开场PPT、背景音乐和布置比赛舞台。工作虽然辛苦，但是忙得很开心，也跟着收获了很多。此后我的教学工作也渐渐得心应手，拿了三八红旗手、优秀女教职工称号，期中、期末大考奖金等荣誉，公开课比赛，也是越上越有劲。教职工的排球赛、篮球赛、运动会的接力赛，也总是少不了我这娇小的身影。虽然这些荣誉奖励和活动不算什么，但却实实在在从精神层面上对我的努力给予了肯定和鼓励，我才更加有信心地向下一个目标奋进。
同时我也非常感谢孩子们每天给我成长带来的幸福与挑战，充分激发了我的工作热情。[2]作为一名年轻教师，这只是教学生涯的一个开始，未来的路还很漫长。泰戈尔曾这样写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。” 教师的事业虽不是轰轰烈烈，却一直润物细无声般地滋润着每一个心灵。作为一名教师，纵是一滴水，也要事事尽力，明白做人，关心爱护学生，我相信：“用心去灌溉，花儿好开放。”值此教师节来临之际，祝愿天下每一位教师幸福、快乐！
参考文献：
任清云.关注学生道德需要 增强德育实效.山东省青年管理干部学院学报，2007，（2）.
杨杰斌.如何激发教师工作的积极性.基础教育研究，2016，（4）.
关键词：教师；学校；成长
中图分类号：G451 文献标识码：A 文章编号：1674-120X（2016）23-0124-02 收稿日期：2016-06-27
作者简介：杨 爱（1989—），女，安徽合肥人，安徽大学社会与政治学院社会工作专业在读硕士、法学在读硕士，研究方向：学校社会工作。
“教师”这个职业，古往今来，一直都承载着太多的内涵。虽然现在我因读研深造离开教师这个岗位已经快一年时间，但每每回想起，心中总有一种莫名的牵挂与感动。回顾自己那几年的成长之路，有欢乐，有辛酸；有收获，有泪水。
一、初出茅庐，顶岗实习，巧遇良师
2011年9月，开学在即，我来到安徽省合肥市第47中学“顶岗实习”。在那里，我遇到了我最敬爱的导师——赵敬功老师；在那里，遇到了可爱的学生们——七年级（5）班学生。师父教我改作业，细到怎么批日期、备课、做题。我清晰地记得第一节课，失败透了：像个傻子似的站在讲台上，脸蛋通红通红的，学生们大眼瞪小眼地望着我。师父坐在后面，说一个指令，我做一个指令。有时做得不到位，师父还从后面直接走到讲台，帮我纠正、演示。第二天，他说他不来了，课堂直接交给我。师父不在，没那么紧张了，下课来到办公室坐下，师父立马指正我刚才哪里哪里做得不够，连一些小的细节，例如：没下讲台走动，板书标题没写完整，学生回答问题没有做出评价，等等。我很吃惊，原来师父不是在办公室休息，而是在门后窗户边观看我的教学，并做过程记录，我很感动。师父对我就像对自己的女儿一样，关注我的成长，指正我的错误。短短一个学期就过去了，充实而又快乐的实习期就此画上了圆满的句号。
二、走马上任，成为“孩子王”，痛并快乐着
教师的职业心理健康是年轻教师工作积极性的影响因素之一。有人说我是“孩子王”，孩子王得生活在孩子群里才快乐。这里的孩子给了我快乐，让我一发不可收拾地爱上了这份事业。喜欢看他们早读时激情澎湃的读书样儿；喜欢看他们上课嘴里喊着“我、我、我”的举手样儿；喜欢看他们讨论问题争得面红耳赤样儿；偶尔他们还会给你来个“小插曲”：“小杨老师，他打我……”孩子们喜欢“告状”，天性不失可爱。人不大、脑袋瓜不大，一副很严肃、很生气的样子，足以让你小小震撼一下。课后，一个“真心话大冒险”游戏，就让我抓住了他们不少“小辫子”，为此，他们不得不努力学习了。有时是被他们的天真无邪同化了，他们进步了，取得好成绩，我会和他们一起开怀大笑，毫无遮掩；我们一起打篮球，尽管我的技术很烂，但是大家仍然很快乐，当然他们也会很认真地跟我学排球；我们一起唱歌、我们一起跑步……这是属于我们的快乐时光。当然，学习不可能永远都一帆风顺，月考我们也有退步考得很差的时候，他们难过，我也难过……印象最深的一次是，考差了，我自责到极点，我把棍子递到了孩子们手上，让他们轮流走到讲台上，一人一棍地打我。骨子里的那种不服输的意念在强烈地斥责着我，让我深深地自责。瞬间，孩子们哭成一片，怕他们舍不得打，我放狠丢下一句话：“你们不打，我自己打，我会比你们打得重上两倍。”他们哭着上来打我一下……
三、遇上闹心孩子，成为幸福老师
说到辛酸和泪水莫过于孩子们在不理解你的时候，甚至是短暂恨你的时候，那时是让人最寒心的时候。班里有一个孩子十分叛逆和任性，甚至胜似当年离家出走叛逆的我。他无论做什么事都要反着来，你让他做什么，他不但反着做，还让其他人都跟着一起。他是我见过的最让我头痛的学生，也是让我为之掉眼泪的学生。其实，有时候，不是你一味地对学生好就行。我曾简单地理解：我对学生好，学生就会听话，就会好好学习。这如同父母对我们一样，可是父母对我们再好，我们也还有叛逆的时候。如果当时我们当老师的就这样放弃了，可能他会更加的放纵和堕落。口头谈话不行，咱笔头谈、书信谈，再不行，咱球场投两球，谁进球了谁发言。之后，我请这位学生的家长来一起聊聊孩子的学习，没想到叛逆的他，非常生气，又是扔书又是撕作业本，甚至画了一幅很丑的老师画像，准备来进行一个“蛊术”诅咒我。看到那幅画像，我心寒了，眼泪哗啦啦止不住地流。一个人跑到操场上大声地哭着，就这样吗？我还是回到了教室，当什么都没看见，什么都没发生，只是眼圈红红的，暂时冷处理。没想到放假回来后，他像变了一个人似的，递给我一封道歉信，帮我抱作业本。返校后的第一节英语课，他站到讲台上，向全班同学说他错了，让小杨老师伤心了，对不起。虽然短短两句话，但较之于之前的委屈和难过，我觉得值了。他又做回了自己！我想，身为老师，幸福如斯，足矣。此事也让我成长了，让我反思到：爱就是尊重。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。教师是一份平静的职业，我们的工作是琐碎而平常的，心态决定着我们的素质和教育教学的工作业绩。我们要做到，微笑面对，耐心感化。再叛逆、不懂事的孩子，只要你有足够的爱和耐心，总有一天他们悄然的改变会让你震撼不已。[1]
四、又遇良师，坚定职业信念，俯首甘为孺子牛
进入教师行业伊始，虽然遇到了很多棘手的问题和挑战，但我仍然充满热情与耐心，不断克服困难、不断向前辈学习。我的另外一位师父——徐勇老师，也给我带来很多成长经验。没课的时候，我经常主动去听他的课，并且总是能在他的课堂上听得笑呵呵，同时，也受益匪浅。平时一有活动，我就是他的一小跟班，他也非常愿意交给我一些活动去锻炼。师父比较喜欢传统教学，但却不失艺术与幽默，尤其是语法方面讲得非常透彻。而我一个“90后”的小教师，能与他老人家相比的也就是多媒体课件的制作与教学了。清晰地记得那次我们外语组举办的初中校园杯英语演讲比赛，因为师父当时是我们的英语教研组长，特别忙，所以他就交代给我任务：制作比赛开场PPT、背景音乐和布置比赛舞台。工作虽然辛苦，但是忙得很开心，也跟着收获了很多。此后我的教学工作也渐渐得心应手，拿了三八红旗手、优秀女教职工称号，期中、期末大考奖金等荣誉，公开课比赛，也是越上越有劲。教职工的排球赛、篮球赛、运动会的接力赛，也总是少不了我这娇小的身影。虽然这些荣誉奖励和活动不算什么，但却实实在在从精神层面上对我的努力给予了肯定和鼓励，我才更加有信心地向下一个目标奋进。
同时我也非常感谢孩子们每天给我成长带来的幸福与挑战，充分激发了我的工作热情。[2]作为一名年轻教师，这只是教学生涯的一个开始，未来的路还很漫长。泰戈尔曾这样写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。” 教师的事业虽不是轰轰烈烈，却一直润物细无声般地滋润着每一个心灵。作为一名教师，纵是一滴水，也要事事尽力，明白做人，关心爱护学生，我相信：“用心去灌溉，花儿好开放。”值此教师节来临之际，祝愿天下每一位教师幸福、快乐！
参考文献：
任清云.关注学生道德需要 增强德育实效.山东省青年管理干部学院学报，2007，（2）.
杨杰斌.如何激发教师工作的积极性.基础教育研究，2016，（4）.