【摘 要】
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目的:探讨换位思考在加强责任心培养护理教学中的应用效果。方法:将120名2009～2010年到我院输液室实习的大、中专及本科护生按序编号,单号为对照组(n=60),采用传统带教法;双号
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目的:探讨换位思考在加强责任心培养护理教学中的应用效果。方法:将120名2009～2010年到我院输液室实习的大、中专及本科护生按序编号,单号为对照组(n=60),采用传统带教法;双号为观察组(n=60),除按"传统带教法"带教外,在临床操作中还注意引导护生运用"换位思考"的理念,加强其责任心培养。结果:实习结束时观察组护生理论、操作考核成绩均优于对照组(P<0.01),观察组护生对带教方法的认可程度高于对照组(P<0.05,P<0.01)。经统计,观察组护生一针见血成功率明显得到提高,护患纠纷和患者投诉为零,患者满意度达98%。结论:运用"换位思考"的理念加强护生责任心培养,可提高护生学习主动性与学习效果,提高其与患者的沟通能力,克服其操作时的紧张心理,提高其对护理工作的认识,加强其工作责任心,提高患者对护生的满意度。
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