【摘 要】
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近年来，海拉尔垦区坚持走自我繁育和引进、吸收相结合的道路，破解了诸多制约高寒旱作农业生产发展的瓶颈，有力地推动了垦区现代农业发展。多年来，海拉尔垦区的北方高寒种子繁育中
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近年来，海拉尔垦区坚持走自我繁育和引进、吸收相结合的道路，破解了诸多制约高寒旱作农业生产发展的瓶颈，有力地推动了垦区现代农业发展。多年来，海拉尔垦区的北方高寒种子繁育中心通过南繁北育和自行研究繁育，生产出的优质小麦和油菜品种在垦区实现了统一供种，优良、高产、适应性强的良种普及率达100％。垦区还涉足航空诱变、遗传育种技术相结合的育种高科技前沿领域。积极推广免耕、耙茬、深松、秸秆覆盖等技术，生态农业、避灾农业、循环农业建设成效显著。
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作文在高中语文教学中的地位不言而喻。在高中语文教学中，提高学生的写作水平是重中之重，学生的写作水平不仅能够体现出学生的语言表达能力和运用能力，还能看出教师的教学水平。因此，在语文教学中，教师应当认真探索，找寻提高学生写作水平的有效方法。学生在写作过程中，不仅需要扎实的文字功底，还需要具备灵活处理文章的能力。但是，目前的作文教学存在很多问题，如模式化过重，学生在写作的过程中无法端正心态，经常出现敷衍
视杆细胞对视觉,特别是暗视觉的形成具有重要的作用。视杆细胞与神经节细胞之间视觉传导的具体通道和过程目前尚不清楚。20年前,国外学者认识到在视网膜视杆细胞与神经节细胞
为了提高职业高中语文课堂教学的有效性，打造高效的职高语文课堂，语文教师必须始终坚持生本理念，在新课改标准的前提下着力打破传统教学方式的弊端，以灵活的教学方法引导学生进行创新，并做好学生的引导者，坚持学以致用、有的放矢。 一、着力打破传统教学方式的弊端 随着新课程改革的深入开展，传统的职高语文课堂教学方式的弊端正不断地显现出来。职高语文教师必须正视这些问题，在教学过程中着力打破传统教学方式的弊端
就目前来说，早读课的效果不佳。学生对早读课重视不足，在早读课上，学生的活动较为单一，无非就是背诵学习过的文章，学生经常感到枯燥泛味，学习的效率自然也就偏低了。所以说，高中语文的早读课堂，无论内容还是形式都已经不能适应新形势的需要，都需要进行调整。按照新课改和素质教育的要求，早读课其实就是学生知识巩固、能力拓展和素质提升的课堂，在早读课堂上，学生的主体地位得到了全方位的发挥，学生的潜能得到了多角度的
《新课程标准》指出，写作教学要“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达”；“善于观察生活，对自然、社会和人生有自己的感受和思考；能有意识地考察写作的目的和对象，负责地表达自己的看法；提倡自由作文，根据个人特长和兴趣写作，力求有个性、有创意地表达”。由此可以看出，新课程对作文教学提出了更高的要求，教师必须更新观念，转变传统的作文教学方式。 一、构建
古诗词教学在高中语文教学中占有重要比重，从必修课到选修课均有涉及。但是，部分学生对古诗词的学习深感吃力，尤其遇到晦涩难懂的内容更是头痛不已。而多媒体教辅手段的引入可以帮助学生学好古诗词，下面笔者就结合自身教学经验以及部分古诗词内容谈一谈看法，拙见浅陋，仅供大家参考。 一、运用多媒体激发学习兴趣 多媒体集视频、图片、声音等于一体，恰当地运用多媒体可以在最短时间内激发学生学习的兴趣。比如在李清照《
神经鞘瘤是由神经鞘细胞即施万细胞（雪旺氏细胞）增生形成的一种良性肿瘤，约占眼眶原发性肿瘤的3．7％～6．4％。武警总医院眼眶病研究所近4年来收治经病理确诊的眶内神经鞘瘤46例，现将临床