【摘 要】
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2005年6月,大学英语四、六级考试计分体制和成绩报导方式等方面发生了重大改变,2006年1月改革方案正式试点。如何分析与评价改革后的测试体系引起各校教师、学生乃至社会各界
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2005年6月,大学英语四、六级考试计分体制和成绩报导方式等方面发生了重大改变,2006年1月改革方案正式试点。如何分析与评价改革后的测试体系引起各校教师、学生乃至社会各界的广泛关注。本文运用测试学知识,从该测试的效度、信度、区分度、实用性及反拨作用等几个方面对这一问题进行了详细的阐述与说明。
In June 2005, there was a major change in the score system and grade reporting system for CET exams. The January 2006 reform program was officially piloted. How to analyze and evaluate the reformed test system has aroused widespread concern among teachers, students and even all walks of life. This article uses the knowledge of testing to elaborate and explain this question in several aspects, such as validity, reliability, distinction, practicability and backwash effect of the test.
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