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课堂教学行为的有效改革,是改善当前学生课堂学习低迷状态的直接途径。以语文学科为例,从提问行为、拓展引导行为、时间管理行为、总结反馈行为四个方面,研究如何优化课堂行为,走出课堂困境。
优化课堂行为走出课堂困境的研究
【摘 要】
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课堂教学行为的有效改革,是改善当前学生课堂学习低迷状态的直接途径。以语文学科为例,从提问行为、拓展引导行为、时间管理行为、总结反馈行为四个方面,研究如何优化课堂行
【机 构】
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浙江省乐清市柳市中学
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2016年7期
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