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1问题的提出随着课标课程改革深入实施，我们经常能够接触到这样的一些课堂，如示范课，评优课，教学开放日等等．悉数这些课堂，它们的一个共同的特点，就是都打着“探究式”的旗号．然而，课后我们再对这些课堂的一些教学环节和细节进行反思，不难发现，其中散落着相当数量的“伪探究’．
对课堂探究环节中的真伪辨析
【摘 要】
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1问题的提出随着课标课程改革深入实施，我们经常能够接触到这样的一些课堂，如示范课，评优课，教学开放日等等．悉数这些课堂，它们的一个共同的特点，就是都打着“探究式”的旗号．然而，课
【机 构】
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江苏省南京市第十四中学
【出 处】
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福建中学数学
【发表日期】
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2014年7期
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