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在贫团山区职业学校,运用合作探究法进行数学教学有利于增强学生自信心,有利于发扬团队精神;在创设实用型、趣味型、悬念型和动态型教学情景中,学生以极大的兴趣参与教学活动,积极思考,热烈讨论,共同将问题顺利解决,同时新知识在这一过程中以自然的方式也被学生顺利地理解掌握。
贫困山区职业学校数学课程的合作探究教学法的实践与认识
【摘 要】
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在贫团山区职业学校,运用合作探究法进行数学教学有利于增强学生自信心,有利于发扬团队精神;在创设实用型、趣味型、悬念型和动态型教学情景中,学生以极大的兴趣参与教学活动
【机 构】
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环江县职业学校
【出 处】
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广西师范学院学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2008年S1期
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