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中国古代,儿童在经历启蒙阶段的集中识字教育后,进入阅读训练阶段,此阶段的主要教学内容,一是配合《四书》、《五经》,教学生阅读简短的散文故事;二是教学生阅读浅易的诗歌;三是教学生属对。借鉴古人的经验,现代语文阅读教学,可以从插图故事入手到以图画再现情境、创造语文"导读法",培养学生的诵读习惯。
中国古代蒙学教育对语文阅读教学的启示
【摘 要】
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中国古代,儿童在经历启蒙阶段的集中识字教育后,进入阅读训练阶段,此阶段的主要教学内容,一是配合《四书》、《五经》,教学生阅读简短的散文故事;二是教学生阅读浅易的诗歌;
【机 构】
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沈阳师范大学,沈阳市第43中学
【出 处】
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职业技术教育
【发表日期】
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2006年32期
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