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语言输入是外语学习的首要条件,有效的输入离不开语言环境的搭建。本文基于外语文化实践教学基地"地球村",针对外语教学缺乏真实语言环境的现状,在克拉申"输入假说"理论的指导下,探讨了在教学实践中如何给学生提供一个相对理想的外语输入环境,从而增加语言输入材料的可理解性、相关性和有趣性。
输入假说指导下的语言环境创设研究
【摘 要】
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语言输入是外语学习的首要条件,有效的输入离不开语言环境的搭建。本文基于外语文化实践教学基地"地球村",针对外语教学缺乏真实语言环境的现状,在克拉申"输入假说"理论的指
【机 构】
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吉林外国语大学英语学院
【出 处】
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英语广场:学术研究
【发表日期】
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2020年2期
【基金项目】
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吉林外国语大学2018年度学生科研项目“克拉申输入假说在地球村语言环境中的运用”(编号:JW2018XK097)
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