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摘 要：随着科技的发展和不断进步，越来越多的企业或部门都开始高度重视数据库的应用，同时应用水平的高低也决定了信息化程度的先进与否，目前无论是在市场领域还是技术水平方面来看，ORACLE都是占据主导地位的数据库，而且当今社会迫切需要能够熟练运用ORACLE的人才，因此，培养具备ORACLE高技能的人才成为数据库课程教学过程中的重中之重，本文笔者将就其课程教学所存在的不足和解决对策进行了研究。
关键词：数据库；教学方法；探讨；研究
一、ORACLE的简述
ORACLE主要分管理與开发两个方面，管理要求熟练掌握数据库ORACLE的使用原理，能够有一个紧密的思维和全面操控的能力，开发则是编写触发器和存储过程等，它要求较高的创造能力和逻辑思维能力。无论是开发还是管理对于ORACLE数据库都是起着非常重要的作用，必须严格挑选能够胜任这两大方面的人才。通常，ORACLE数据库的体系结构特点主要包含归档日志、密码、参数文件，服务器、用户进程，数据库文件和实例等。
二、数据库课程教学过程存在的问题
虽然开设ORACLE数据库的相关课程能够满足社会在这方面的人才需求，但是在目前我国以往的教学过程中还存在一定的不足，有待不断的完善和改进，主要体现在以下四个方面：
其一，大多数老师都规定学生在自己日常使用的电脑上面装备ORACLE软件，但是学生的基本技能操作水平有限，有的人可能无法胜任ORACLE软件的正确安装过程，而对于这些未成功安装软件的同学，老师也只是简单劝说学生及时安装软件，却并没有对学生存在的问题进行解答，也没有为学生进行详细的软件安装讲解，最终导致学生的对其的安装不够了解，影响了学习的效果。
其二，一般大多数学生都存在懒惰的心理，一遇到问题就急着请教老师，缺乏主动思考并独立解决问题的能力，在课堂上学生也不善于总结并做笔记，每次向老师请教疑难问题老师大都会耐心的讲解，但是这样导致学生对老师的依赖性很大，自己动脑思考的时候很少。
其三，老师往往过于注重学生所做实验报告的正确性，但却忽略了对实验报告出现错误的学生的鼓励，没能借此机会帮助学生更好更牢固的掌握相关的知识点，避免下次再犯同样的错误。
其四，在学生心目中，大家都觉得ORACLE数据库课程的学习都是相对较难的，不仅内容繁杂，而且知识的理解也比较困难，所以从刚开始学习就缺乏自信心，进而导致对数据库课程的学习失去兴趣，甚至缺乏主观能动性。
二、解决ORACLE数据库课程教学的策略
（一）帮助并引导学生正确安装数据库
由于ORACLE的安装过程相对较复杂，有时候可能需要多次才能安装成功，所以对于那些安装不成功的学生就不能在业余时间使用数据库，这样就大大的削减了学生对ORACLE数据库学习的主观能动性，因此，作为专业老师应该保证每个学生的每台电脑都成功安装上了数据库，学校要能够开设专业的ORACLE数据库安装课程，从而来针对安装的流程以及注意事项进行讲解，并且老师能够亲自对学生进行教导，这样既增进了师生间的感情，又令学生能在业余时不断对软件进行研究学习。
（二）增开ORACLE软件安装课程
为了能够更好的对学生进行教学，使学生能够了解到ORACLE软件的正确安装流程，那么学校一定要设置相应的ORACLE软件安装课程，这样使专业的老师能够对学生进行教导，手把手的教学生进行安装，这样能够有效的促进学生了解到正确的安装流程。并且学生若是在安装中遇到了问题，也能够及时的与老师进行探讨，从而来得到解答。同时学生自己动手安装，也能够提升学生的实践能力，培养学生的思维判断能力。
（三）重视实验报告，确保学生对知识点全面了解
正确认识批改学生实验报告的重要性，对待有错误问题出现的实验报告，老师应该进行分类总结，然后在课堂上与学生共同研究和思考出现问题的原因，并强化学生在这一方面的不足之处，帮助学生牢固掌握知识点，同时，对于学生提出的疑问，老师应该考证学生是否认真思考并从书中寻找答案，然后在学生经过深度思考和研究的前提下，帮助学生解答疑难问题，这样就会使学生对自己提出的问题记忆更深刻，提高学生自身分析和解决问题的实际能力。
结束语：
通过以上对以往的数据库ORACLE课程教学的分析和研究，在教学过程中仍然存在一定的问题和不足之处，老师应不断研究并发现教学过程中的问题及时采取相应的改进措施，同时教育部门也应给予高度的重视，争取为企业或用人部门培养出适合其快速发展的高技能人才，也为学生自身带来更大的价值，增加就业率，只要大家共同努力，相信不久的将来我国定能在计算机领域达到一个全新的境界。
参考文献：
[1] 姚金涛，孔宇彦，李强，祝胜林.高校“Oracle数据库应用”课程教学方式的研究[J]. 中国电力教育.，2010 （04）：11-12.
[2] 方巍，文学志.特色大学计算机专业Oracle课程教学探索与实践[J]. 中国电力教育，2011 （10）：24-26.
[3]李强，孔宇彦.Oracle数据库应用课程教学模式改革探索与实践[J].计算机教育，2010（8）：04-06.
关键词：数据库；教学方法；探讨；研究
一、ORACLE的简述
ORACLE主要分管理與开发两个方面，管理要求熟练掌握数据库ORACLE的使用原理，能够有一个紧密的思维和全面操控的能力，开发则是编写触发器和存储过程等，它要求较高的创造能力和逻辑思维能力。无论是开发还是管理对于ORACLE数据库都是起着非常重要的作用，必须严格挑选能够胜任这两大方面的人才。通常，ORACLE数据库的体系结构特点主要包含归档日志、密码、参数文件，服务器、用户进程，数据库文件和实例等。
二、数据库课程教学过程存在的问题
虽然开设ORACLE数据库的相关课程能够满足社会在这方面的人才需求，但是在目前我国以往的教学过程中还存在一定的不足，有待不断的完善和改进，主要体现在以下四个方面：
其一，大多数老师都规定学生在自己日常使用的电脑上面装备ORACLE软件，但是学生的基本技能操作水平有限，有的人可能无法胜任ORACLE软件的正确安装过程，而对于这些未成功安装软件的同学，老师也只是简单劝说学生及时安装软件，却并没有对学生存在的问题进行解答，也没有为学生进行详细的软件安装讲解，最终导致学生的对其的安装不够了解，影响了学习的效果。
其二，一般大多数学生都存在懒惰的心理，一遇到问题就急着请教老师，缺乏主动思考并独立解决问题的能力，在课堂上学生也不善于总结并做笔记，每次向老师请教疑难问题老师大都会耐心的讲解，但是这样导致学生对老师的依赖性很大，自己动脑思考的时候很少。
其三，老师往往过于注重学生所做实验报告的正确性，但却忽略了对实验报告出现错误的学生的鼓励，没能借此机会帮助学生更好更牢固的掌握相关的知识点，避免下次再犯同样的错误。
其四，在学生心目中，大家都觉得ORACLE数据库课程的学习都是相对较难的，不仅内容繁杂，而且知识的理解也比较困难，所以从刚开始学习就缺乏自信心，进而导致对数据库课程的学习失去兴趣，甚至缺乏主观能动性。
二、解决ORACLE数据库课程教学的策略
（一）帮助并引导学生正确安装数据库
由于ORACLE的安装过程相对较复杂，有时候可能需要多次才能安装成功，所以对于那些安装不成功的学生就不能在业余时间使用数据库，这样就大大的削减了学生对ORACLE数据库学习的主观能动性，因此，作为专业老师应该保证每个学生的每台电脑都成功安装上了数据库，学校要能够开设专业的ORACLE数据库安装课程，从而来针对安装的流程以及注意事项进行讲解，并且老师能够亲自对学生进行教导，这样既增进了师生间的感情，又令学生能在业余时不断对软件进行研究学习。
（二）增开ORACLE软件安装课程
为了能够更好的对学生进行教学，使学生能够了解到ORACLE软件的正确安装流程，那么学校一定要设置相应的ORACLE软件安装课程，这样使专业的老师能够对学生进行教导，手把手的教学生进行安装，这样能够有效的促进学生了解到正确的安装流程。并且学生若是在安装中遇到了问题，也能够及时的与老师进行探讨，从而来得到解答。同时学生自己动手安装，也能够提升学生的实践能力，培养学生的思维判断能力。
（三）重视实验报告，确保学生对知识点全面了解
正确认识批改学生实验报告的重要性，对待有错误问题出现的实验报告，老师应该进行分类总结，然后在课堂上与学生共同研究和思考出现问题的原因，并强化学生在这一方面的不足之处，帮助学生牢固掌握知识点，同时，对于学生提出的疑问，老师应该考证学生是否认真思考并从书中寻找答案，然后在学生经过深度思考和研究的前提下，帮助学生解答疑难问题，这样就会使学生对自己提出的问题记忆更深刻，提高学生自身分析和解决问题的实际能力。
结束语：
通过以上对以往的数据库ORACLE课程教学的分析和研究，在教学过程中仍然存在一定的问题和不足之处，老师应不断研究并发现教学过程中的问题及时采取相应的改进措施，同时教育部门也应给予高度的重视，争取为企业或用人部门培养出适合其快速发展的高技能人才，也为学生自身带来更大的价值，增加就业率，只要大家共同努力，相信不久的将来我国定能在计算机领域达到一个全新的境界。
参考文献：
[1] 姚金涛，孔宇彦，李强，祝胜林.高校“Oracle数据库应用”课程教学方式的研究[J]. 中国电力教育.，2010 （04）：11-12.
[2] 方巍，文学志.特色大学计算机专业Oracle课程教学探索与实践[J]. 中国电力教育，2011 （10）：24-26.
[3]李强，孔宇彦.Oracle数据库应用课程教学模式改革探索与实践[J].计算机教育，2010（8）：04-06.