【摘 要】
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优化“阶梯式作业” 实现提质增效 摘 要：作业是课堂教学的延
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优化“阶梯式作业” 实现提质增效
摘 要：作业是课堂教学的延伸，是学生加深理解和巩固知识、提高素养的重要措施。作业设计实施与评价是教学过程中不可忽视的重要环节，是教学过程的有机组成部分。在“双减”背景下明确什么是“阶梯式作业”、实施“阶梯式作业”的意义、策略和方法，有助于教师科学有效地评价学生的学习效果，诊断学生在学习过程中存在的问题;有助于教师获取有效教学反馈信息，调整并改进教学方式方法;有助于教师培养学生积极的学习态度和良好的学习习惯，是提高教育教学质量，促进学生自主发展的有效途径。
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