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如何进行概念学习呢?我认为数学概念的学习要体现一个“慢”字,遵循“要教直,要教慢”的原则。其要求包含两层意思。一是慢节奏。“开快车,坐直达”,图顺顺当当不行,要让学生能驻足观察、分析、比较、综合、抽象、概括,在教学的“慢车”上多欣赏沿途风光,这与“教学是慢的艺术”不谋而合。二是要凸现教学过程。学生只有亲身参与、亲身经历概念的形成过程,对概念的理解才会深刻,记忆才会牢固。总而言之,“慢”出的感觉不一样。下面以最简分数教学为例,谈谈我的做法。