“垒起七星灶，铜壶煮三江。摆开八仙桌，招待十六方。来的都是客，全凭嘴一张。相逢开口笑，过后不思量。人一走，茶就凉，有什么周详不周详！”也许听惯了《双截棍》、《日不落》等流行音乐的同学们对这段词会感觉陌生，这是现代京剧《沙家浜》选段《智斗》中的一段，很快它就将成为初中学生京剧课堂教学曲目之一，这也意味着同学们马上就可以在音乐课上学唱我们的“国粹”京剧了。教育部于今年初决定，将京剧纳入九年义务教育阶段音乐课程之中，确定了包括《穷人的孩子早当家》、《包龙图打坐在开封府》、《智斗》等15首京剧经典唱段作为中小学音乐课的教学内容，曲目包括传统戏、现代戏和现代样板戏，角色涵盖了生、旦、净、丑。2008年3月至2009年7月，在北京、天津、江苏等10省(市)开展试点，并在试点的基础上逐步在全国推广。
　　京剧进课堂，仿佛一石激起千层浪。同学们喜欢京剧吗？他们愿意学习京剧吗？他们的接受能力如何，方言较重地区的学生学京剧会不会遇到很大的困难？还是让我们走进校园，听听同学们的想法吧。
　　
　　 “京剧就是大胡子身后背着一大堆旗”
　　
　　“京剧就是大胡子身后背着一大堆旗”，“大花脸”，“衣服穿得很鲜艳”，“音会拖得长长的”，靖江某中学初一学生的回答着实让人啼笑皆非。对于“你是否赞成京剧进课堂”这个问题，70%的学生认为，在不增加学习负担的前提下，他们很愿意多学习一点课外知识。20%左右的学生明确表示不感兴趣，其余学生则认为“没感觉”。 “只要升学考试不考就行。”一名初三学生干脆给出了这样的答案。“现在学习的压力已经很大了，如果再多一门京剧课，我肯定没那么多精力来应付。” “我觉得还行，可是一星期就上一两节音乐课能学多少京剧呢？”另一名初二学生反问，“要是学个皮毛的话，也没什么意义吧？”还有同学认为，“京剧太落后了，跟不上时代。”“没有流行音乐好听。”当音乐老师在课堂上放了一段京剧名段《苏三起解》时，台下有同学抗议：“老师，你饶了我们吧！”
　　
　　“我还是喜欢唱锡剧”
　　
　　无锡大部分学生对京剧相当陌生，听说京剧要进课堂都表现得非常好奇。有学生说：“京剧一开口就是‘咿咿啊啊’，一个字要唱半分钟，节奏太慢了！”有学生觉得：“听起来就挺复杂的，学起来恐怕就更难了。”也有学生表示了不解：“为什么非要学京剧呀？我从小就喜欢听锡剧，也常听大人唱，学起来会更容易，也更有意思。”无独有偶，京剧将要进课堂的消息传开后，也有广东地区的学生反对，对他们来说，说一口标准的普通话都相当困难，更别提唱京剧了，还是本地的粤剧听上去更亲切，学起来也更简单些。不同的地区有不同的咬字、发音习惯，不同的地域有不同的戏曲种类。让京剧走进全国的课堂，看来也并非易事。
　　
　　“京剧不应只属于爷爷奶奶”
　　
　　和在上面提到的那些学校受到的冷遇不同，京剧受到南京大学附属中学学生的大力追捧，早在此次规定出台之前，学校就开设了京剧课程，特邀江苏省京剧院的老师为学生们传授技艺。校京剧团的潘老师告诉记者：“学生刚开始接触京剧时只觉得新鲜有趣，说不上喜欢，但在学习的过程中，大家渐渐被京剧悠扬的唱腔以及优美的动作吸引，练得多了，唱腔越来越美，动作越来越到位，同学们越来越自信，越来越喜爱。有些同学离开了校京剧团还天天听，天天练，成为真正的京剧爱好者。”学校的京剧艺术团先后排练了《贵妃醉酒》、《红灯记》、《林海雪原》、《水斗》等优秀剧目。他们的京剧艺术表演，登上了第六届中国艺术节的舞台，参加了中国第三届京剧节的演出，获得了江苏省中小学师生戏曲表演一等奖和南京市省星级中学京剧汇演一等奖。京剧团的张同学说：“学京剧体会到了许多乐趣，领悟到许多道理。京剧的每一个选段，都是一个故事，都讲述了一个道理。京剧是国粹，它不应该只属于爷爷奶奶那一代，我们年轻一代也同样喜欢它，而且应该继续传承下去。”
　　
　　“给大家一个喜欢京剧的机会”
　　
　　“很多孩子之所以不喜爱京剧，是因为他们没有机会接触和了解京剧。”江苏省教育厅体卫艺处的刘副处长说，“现在很多家长只在意孩子的文化课学习，很少会带孩子看京剧，如今京剧进入音乐课，相信孩子们会喜欢上它的。这对于培养京剧的潜在观众意义也很重大。”南大附中开设京剧课已有八九年了，学校曾对100名上过京剧课的学生进行无记名调查，课后仍对京剧没兴趣的学生只有1至2人。超过30位学生表示，他们因这门课而喜欢上了京剧。
　　记者从教育部公布的京剧进中小学课堂各年级教学曲目中看到，15个唱段中大多数是现代京剧，诸如《红灯记》、《沙家浜》、《智取威虎山》等样板戏。这些现代戏唱段一方面有很强的通俗性和趣味性，比如《都有一颗红亮的心》的唱词“我家的表叔数不清”就很口语化，学生们很容易理解和接受。另一方面，这些现代戏也有很强的思想性。比如《智取威虎山》中《甘洒热血写春秋》弘扬爱国主义和英雄主义，相信能得到同学们的共鸣。和传统京剧相比，现代京剧没有上口字和韵白，唱词和念白都是普通话的音，唱起来朗朗上口，同学们接受起来也没那么难。所以，大家不妨先抛开对京剧的一些偏见，试着去接近它，了解它。京剧进课堂就给了大家一个好机会，跟着音乐老师一起学习吧，也许你会喜欢上京剧，说不定还会成为一个小票友呢！
　　当然，学京剧如果只是简单地学唱，京剧课的吸引力恐怕要大打折扣。事实上，京剧艺术不单是一段唱腔、一句唱词、一个动作，作为传统文化的经典，它蕴含了很多文学、历史、伦理知识，汇集了中国很多思想精粹和美德。对中学生来说，学习京剧并不意味着学一段唱腔，学几个动作，还要学会体会特定戏剧情境下的人物关系和情感互动，了解其中的文化和思想。后两点对中学生来说尤为重要。