小学低年级英语口语评价研究

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一、小学低年级英语口语评价研究的背景和目的国家《英语课程标准》关于“要着重培养学生在人际交往中得体地使用英语的能力,为真实语言交际打基础”的要求,显示了新课改已经将培养学生的听、说能力摆在了英语教学的重要地位。但现行的小学英语考试形式,基本上都是笔试而没有口试,对学生的听、说能力缺乏评价、反馈;加上目前对小学一、二年级学生的英语学习还没有较完善的评价方式,无法有效地检测学生听、说的基本技能。这不仅不利于学生听、说能力的提高,也制约了学生在后继的英语学习中听、说、读、写能力的均衡发展。有鉴于此,小学英语教学
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