任务导向下师生学习共同体构建中的角色研究r——以《中医诊断学四诊教学为例》

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信息技术促进教育现代化,探索契合新时代要求的教学方法或模式等是当前教育改革的需要,教师在授课中运用以学生为中心的理念前提的新型教学关系首先需要重塑更有利于教学活动开展的师生角色,才能在实施过程中与学生形成教学相长的学习共同体.将中医诊断学中四诊的内容设计为不同场景中的任务,以师生组成学习共同体的模式去完成教学任务,探究新模式培养下教学目标在达成过程中迸发出的新的教学意义.
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