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你好!
我是一个初二的男生,成绩尚可,经常会犯一些小错误,属于爸爸嘴里“三天不打就上房揭瓦”的类型。所犯的错误有大有小,大到因好奇而弄坏同学的高级电子学习工具,小到经常忘带作业、钥匙等让自己很被动的事。小时候我皮厚,老师家长批评我,我东耳朵进西耳朵出,也不往心里去。但现在我都初二了,个子都比妈妈高了,每每犯了错被批评后,心里总会别扭很长时间,觉得走到哪都仿佛有批评议论我的声音,让我抬不起头来。我也想改,可如何改?
肖钦
肖钦:
你好!
中国有句老话“人非圣贤,孰能无过”,一个孩子的成长过程,几乎就是不断犯错然后改正错误的过程,只不过,有的错大,有的错小;有的及时改正,有的要花很长时间反反复复才能改正。
记得我曾读过的一篇寓言,在人生的N个路口,总有一个老人在路口对来来往往的年轻人说:“孩子,别走弯路!”可年轻人说:“我不去走一遍,我怎么知道它是弯路呢?”那个老人基于他的人生经历所指出的康庄大道,未必适合每一个人。对于年轻人而言,犯错、试错然后改错,就是成长。就像印度诗人泰戈尔说的那样:“如果把所有的错误都关在门外的话,真理也要被关在门外了。”人都是在不断犯错误之后才懂得分辨是非对错,慢慢成长起来的。
我相信你是一个很要求上进的孩子,只是有一点点调皮,有一点点粗心。你的错误不断,有的错是无心的错,走神,疏忽,就走到犯错的路上了;有的错是委屈的错,明明是出于好心,但计划不如变化快,由此导致了南辕北辙的行为结果;有的错是好奇心犯的错,比如你搞坏学习机,就是你对新鲜事物的好奇而采取的“破坏”、“过激”行为造成的。这些因为经验不足、心不在焉的错,实际上是成长过程中的“必修课”,只有修够了一定的“学时”,你才能举一反三、自我反思、自我完善。从这个角度看,“犯错误”在你的成长过程中一样具备正面的教育意义。
如何改正错误,尽量少犯错误,首先要了解哪些错是我们成长中的“禁区”。作为一个初二的学生,应该了解法律和道德的底线,在成长过程中尽量避免“触犯法律、违背道德”等比较严重的错误,这需要你不断学习,严格要求自己,这样才能避免掉进成长的“陷阱”,以致付出巨大的代价,让自己追悔莫及。
其次,要学会反思自己所错何来,并且学会从中汲取教训,及时改正。由于性格大大咧咧、粗枝大叶“闯的祸”,随着年龄的增长,你要增强责任意识,提高对日常生活的控制力,在生活中有意识地训练自己。比如,在出门的位置贴一张小条,写上“钥匙、作业”等字,提醒自己出门前带齐必备的东西。如此训练一段时间,习惯成自然,就会避免犯一些无心的低级错误;而有些错,是你想弄清新鲜事物的新奇之处,比如弄坏电子学习用具等,从本质上说这类不属于错误,而是探索世界的起点。只是,这样的“错”,要把握好一个度。探索一个未知的世界,难免会有风险,会所谓的“犯错误”,所以,探索前你要预估风险是不是你能承受的。如果你的探索行为太冒险,造成的损失或伤害很大,就一定要主动停止实施行为,避免出现不可挽回的结局。一旦实施了,造成了损失,你要学会为自己的行为后果负责,并且反思自己的行为,力求不再重复类似的错误;如果损失或伤害较小,不妨鼓励自己多犯这样的“错误”,比如家里废弃的小家电,你可以大拆特拆,满足自己的好奇心,训练自己的动手能力。而有些事,实际上无所谓对错的,比如你说你因为喜欢看电视、上网而常被妈妈批评。看电视上网,适度适时,选择拓宽视野、增长见识的内容,其实是有益而值得鼓励的;反之,就是“错”。
“金无足赤,人无完人”, 被批评后,觉得难为情因而心里纠结难受,这对于自我意识逐渐增强的青春期孩子来说,是正常的心理反应。我们所要做的,就是正视自己的错,每犯一次错,都要及时给错误归类,找到错误的根源,认真反思,承担责任,汲取教训,重新出发。
施晓力
2011-10-19
你好!
我是一个初二的男生,成绩尚可,经常会犯一些小错误,属于爸爸嘴里“三天不打就上房揭瓦”的类型。所犯的错误有大有小,大到因好奇而弄坏同学的高级电子学习工具,小到经常忘带作业、钥匙等让自己很被动的事。小时候我皮厚,老师家长批评我,我东耳朵进西耳朵出,也不往心里去。但现在我都初二了,个子都比妈妈高了,每每犯了错被批评后,心里总会别扭很长时间,觉得走到哪都仿佛有批评议论我的声音,让我抬不起头来。我也想改,可如何改?
肖钦
肖钦:
你好!
中国有句老话“人非圣贤,孰能无过”,一个孩子的成长过程,几乎就是不断犯错然后改正错误的过程,只不过,有的错大,有的错小;有的及时改正,有的要花很长时间反反复复才能改正。
记得我曾读过的一篇寓言,在人生的N个路口,总有一个老人在路口对来来往往的年轻人说:“孩子,别走弯路!”可年轻人说:“我不去走一遍,我怎么知道它是弯路呢?”那个老人基于他的人生经历所指出的康庄大道,未必适合每一个人。对于年轻人而言,犯错、试错然后改错,就是成长。就像印度诗人泰戈尔说的那样:“如果把所有的错误都关在门外的话,真理也要被关在门外了。”人都是在不断犯错误之后才懂得分辨是非对错,慢慢成长起来的。
我相信你是一个很要求上进的孩子,只是有一点点调皮,有一点点粗心。你的错误不断,有的错是无心的错,走神,疏忽,就走到犯错的路上了;有的错是委屈的错,明明是出于好心,但计划不如变化快,由此导致了南辕北辙的行为结果;有的错是好奇心犯的错,比如你搞坏学习机,就是你对新鲜事物的好奇而采取的“破坏”、“过激”行为造成的。这些因为经验不足、心不在焉的错,实际上是成长过程中的“必修课”,只有修够了一定的“学时”,你才能举一反三、自我反思、自我完善。从这个角度看,“犯错误”在你的成长过程中一样具备正面的教育意义。
如何改正错误,尽量少犯错误,首先要了解哪些错是我们成长中的“禁区”。作为一个初二的学生,应该了解法律和道德的底线,在成长过程中尽量避免“触犯法律、违背道德”等比较严重的错误,这需要你不断学习,严格要求自己,这样才能避免掉进成长的“陷阱”,以致付出巨大的代价,让自己追悔莫及。
其次,要学会反思自己所错何来,并且学会从中汲取教训,及时改正。由于性格大大咧咧、粗枝大叶“闯的祸”,随着年龄的增长,你要增强责任意识,提高对日常生活的控制力,在生活中有意识地训练自己。比如,在出门的位置贴一张小条,写上“钥匙、作业”等字,提醒自己出门前带齐必备的东西。如此训练一段时间,习惯成自然,就会避免犯一些无心的低级错误;而有些错,是你想弄清新鲜事物的新奇之处,比如弄坏电子学习用具等,从本质上说这类不属于错误,而是探索世界的起点。只是,这样的“错”,要把握好一个度。探索一个未知的世界,难免会有风险,会所谓的“犯错误”,所以,探索前你要预估风险是不是你能承受的。如果你的探索行为太冒险,造成的损失或伤害很大,就一定要主动停止实施行为,避免出现不可挽回的结局。一旦实施了,造成了损失,你要学会为自己的行为后果负责,并且反思自己的行为,力求不再重复类似的错误;如果损失或伤害较小,不妨鼓励自己多犯这样的“错误”,比如家里废弃的小家电,你可以大拆特拆,满足自己的好奇心,训练自己的动手能力。而有些事,实际上无所谓对错的,比如你说你因为喜欢看电视、上网而常被妈妈批评。看电视上网,适度适时,选择拓宽视野、增长见识的内容,其实是有益而值得鼓励的;反之,就是“错”。
“金无足赤,人无完人”, 被批评后,觉得难为情因而心里纠结难受,这对于自我意识逐渐增强的青春期孩子来说,是正常的心理反应。我们所要做的,就是正视自己的错,每犯一次错,都要及时给错误归类,找到错误的根源,认真反思,承担责任,汲取教训,重新出发。
施晓力
2011-10-19