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版画具有较强的审美性、实践性和创造性,更由于兼具绘画和工艺的特性,版画有更突出的动手的实践性特征和动脑的创造性思维特征。版画进行过程的多次转换、多次创造的功能是其他绘画种类所不具备,更无法替代的。这些功能和特性恰恰适合少年儿童的身心特征,对于发展学生素质的作用是十分明显的。因此,一些发达国家非常重视在中小学开展以版画教学为中心的展览、交流、陈列、观摩等一系列课内外活动。