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下午的游戏开始了。莫莫你来到益智区仔细挑选，最终选中了“五颜六色”的玩具。看到我在身边，你大声呼唤：“李老师，可以请你当我的摄影师么？”
“当然可以，可是我需要做些什么？”我好奇地问。
“我想让你帮忙记录我每次过的关，就像这样。”
你边说边翻开玩具题卡，在展示盘上摆好相应的色板，完成第1关后高高举起展示盘。“喏，就像这样，你只需要用相机帮我记录一下，我想让妈妈看。”我点点头，你高兴地笑了起来，手里一刻不闲，开始寻找第2关。
你专注的眼神告诉我，你很喜欢这个玩具，就连班里吵吵闹闹的声音也干扰不到你。你还悄悄地告诉我，你和妈妈有个秘密的约定。
从第1关一路挑战到第14关，你的游戏很顺利。每次拼好后，你都会将展示盘放在脸蛋旁边，微笑面对镜头，让我帮你记录胜利的一刻！
第15关的游戏好像有些难，你轻轻皱起了眉头。一次、两次、三次……之前的方法都不成功。你停下手中的动作，小手托着下巴，仔细观察着题卡。慢慢地，你又开始尝试，可沮丧地发现无论怎么换都不对。
我在心里为你鼓劲，并且慢慢转向了其他区，希望给你减轻一些压力。
远远地看到，你盯着题卡看了好长好长时间，忽然拿起色板，紧紧攥在手里，用力地给自己点了点头，又开始了尝试。慢慢地，你不再焦躁不安，冷静地更换色板的叠放次序，旋转色板的方向，一次又一次，终于成功了！
你带着自信的笑容，对我摆出胜利的手势，我马上抓起相机记录下这令人激动的一刻。我知道，你要向妈妈展示最棒的自己。
什么样的学习可能在发生
莫莫，今天你的游戏让我感动不已。升入中班的你越来越喜欢我们这个集体，也有了自己喜欢的游戏。你喜欢开动脑筋探索，对益智区有挑战的玩具充满了兴趣。而且，今天，我看到了一位更加坚韧、不怕困难、敢于解决难题的学习者！你全神贯注，认真研究，通过多种尝试寻找解决问题的方法，让自己的游戏更加顺畅，你是如此善于学习。
是什么力量让你有如此多的“更加”？是什么力量支持你面对一次又一次的失败仍不放弃？
看着照片中你那自信的笑脸，我的耳边响起你的话：“我想让妈妈看！”没错！这一切都源于你对妈妈的思念。你把对妈妈的想念和想让妈妈早点回家的情绪变成了你坚持不懈、攻破难关的动力，变成了一次又一次面对失败的勇气，变成了无数次反复尝试的坚持！莫莫，你小小的身体里蕴含着如此强大的学习力量。
下一步学习的更多机会和可能性
莫莫，我急不可待地将你今天游戏的照片传给了你妈妈，同时还有你温情的话语。妈妈觉得你给了她好大的惊喜，还告诉我，你之前给了她一个承诺——要用最好的表现来迎接妈妈回家。
你真的做到了！这一切都让我们既感动又惊叹！感谢你让我明白，深厚的情感是成长最大的动力！
听了妈妈的话，你有没有安心、高兴一些？妈妈虽然还没有回来，但你和妈妈的心是连在一起的。
你的闯关游戏还没有结束，看到你对这个玩具这么感兴趣，有自己的想法、善于观察、敢于挑战，我就不由自主地期待你以后的表现。你说你肯定会一直闯关成功，我十分相信，因为你会和妈妈一起努力！
妈妈想对莫莫说
亲爱的莫莫，还清晰地记得去年你刚刚入园时哭得稀里哗啦的情景，现在的你已经变得每天“高高兴兴入园去，依依不舍回家来”。以前的你有时候不太有耐心，遇到游戏中的困难，就会喊别人帮忙。进入中班后，妈妈明显感受到你学会了独立，更加努力思考，慢慢地学着坚持、协作。妈妈真为你感到骄傲！
出差一周去成都，是你出生以来第一次与妈妈分离这么久，第一天听你在电话里说会好好表现，不会闹情绪，妈妈以为你就是随口一说，心里还是对你放心不下。
看到李老师为你写的学习故事，我才知道，原来你为了坚守对妈妈的承诺做着这么大的努力。你在履行承诺，努力让自己进步，让李老师记录下成功的瞬间。
回想起出差时候和你的通话，现在才后知后觉感受到你对妈妈说的最多的话就是“一起努力，要加油”。莫莫，努力是你对妈妈表达思念的一种方式。
深夜拖着行李箱回到家的时候，迎接我的是莫莫很久很久的拥抱，不是眼泪也不是吵着要礼物。
谢谢老师对莫莫的无限关爱与引导，谢谢班上每一位小朋友对莫莫的陪伴，谢谢莫莫的努力与坚持，这些都带给妈妈无限感动，也督促妈妈要像莫莫一样更加努力，一起成长！
莫莫的想法和变化
当莫莫听完我写的故事以及妈妈的信后，兴奋得不知所措，偷偷告诉我：“李老师，答应妈妈的话我做到了，是不是很棒？以后妈妈离开我也不用担心了，我根本不怕困难！”之后，莫莫好像变了一个人似的，敢于大声说出自己的想法，和同伴一起生活时开始变得大方、有感染力，就算遇到问题她也会一直坚持。
我的反思
莫莫的游戏时间让我看到了不一样的“哇时刻”，幼儿的学习不只是在“出现问题”“产生困难”时才发生，教师对幼儿的关注也不应只是在“出现问题”或者“产生困难”时才给予。就如同莫莫一般，每一位儿童都是充满力量的学习者，他们学习的力量会因为情感而强大、会因为兴趣而强大。我们要善于发现各种各样的“哇时刻”，要善于发现完整而又独特的幼儿，更要善于用满满的正能量激励孩子的成长。
莫莫的学习故事也让我对教育有了新的思考：幼儿的心理变化，影响着他对事物的好奇心及探索的欲望。教师不仅要关注幼儿的学习品质，更要关注幼儿内心需求。对幼儿行为的解读不能停留在表面，要深度挖掘。孩子的内心世界十分丰富，需要我们老师慧眼识金。
莫莫的脱胎换骨让我非常惊讶，也让我见证了学习故事的力量。带着感情记录儿童的“哇时刻”，并且讲给他们，从而激发他们学习的力量，这恐怕是我们教师所能给予的最好最好的回应。
“当然可以，可是我需要做些什么？”我好奇地问。
“我想让你帮忙记录我每次过的关，就像这样。”
你边说边翻开玩具题卡，在展示盘上摆好相应的色板，完成第1关后高高举起展示盘。“喏，就像这样，你只需要用相机帮我记录一下，我想让妈妈看。”我点点头，你高兴地笑了起来，手里一刻不闲，开始寻找第2关。
你专注的眼神告诉我，你很喜欢这个玩具，就连班里吵吵闹闹的声音也干扰不到你。你还悄悄地告诉我，你和妈妈有个秘密的约定。
从第1关一路挑战到第14关，你的游戏很顺利。每次拼好后，你都会将展示盘放在脸蛋旁边，微笑面对镜头，让我帮你记录胜利的一刻！
第15关的游戏好像有些难，你轻轻皱起了眉头。一次、两次、三次……之前的方法都不成功。你停下手中的动作，小手托着下巴，仔细观察着题卡。慢慢地，你又开始尝试，可沮丧地发现无论怎么换都不对。
我在心里为你鼓劲，并且慢慢转向了其他区，希望给你减轻一些压力。
远远地看到，你盯着题卡看了好长好长时间，忽然拿起色板，紧紧攥在手里，用力地给自己点了点头，又开始了尝试。慢慢地，你不再焦躁不安，冷静地更换色板的叠放次序，旋转色板的方向，一次又一次，终于成功了！
你带着自信的笑容，对我摆出胜利的手势，我马上抓起相机记录下这令人激动的一刻。我知道，你要向妈妈展示最棒的自己。
什么样的学习可能在发生
莫莫，今天你的游戏让我感动不已。升入中班的你越来越喜欢我们这个集体，也有了自己喜欢的游戏。你喜欢开动脑筋探索，对益智区有挑战的玩具充满了兴趣。而且，今天，我看到了一位更加坚韧、不怕困难、敢于解决难题的学习者！你全神贯注，认真研究，通过多种尝试寻找解决问题的方法，让自己的游戏更加顺畅，你是如此善于学习。
是什么力量让你有如此多的“更加”？是什么力量支持你面对一次又一次的失败仍不放弃？
看着照片中你那自信的笑脸，我的耳边响起你的话：“我想让妈妈看！”没错！这一切都源于你对妈妈的思念。你把对妈妈的想念和想让妈妈早点回家的情绪变成了你坚持不懈、攻破难关的动力，变成了一次又一次面对失败的勇气，变成了无数次反复尝试的坚持！莫莫，你小小的身体里蕴含着如此强大的学习力量。
下一步学习的更多机会和可能性
莫莫，我急不可待地将你今天游戏的照片传给了你妈妈，同时还有你温情的话语。妈妈觉得你给了她好大的惊喜，还告诉我，你之前给了她一个承诺——要用最好的表现来迎接妈妈回家。
你真的做到了！这一切都让我们既感动又惊叹！感谢你让我明白，深厚的情感是成长最大的动力！
听了妈妈的话，你有没有安心、高兴一些？妈妈虽然还没有回来，但你和妈妈的心是连在一起的。
你的闯关游戏还没有结束，看到你对这个玩具这么感兴趣，有自己的想法、善于观察、敢于挑战，我就不由自主地期待你以后的表现。你说你肯定会一直闯关成功，我十分相信，因为你会和妈妈一起努力！
妈妈想对莫莫说
亲爱的莫莫，还清晰地记得去年你刚刚入园时哭得稀里哗啦的情景，现在的你已经变得每天“高高兴兴入园去，依依不舍回家来”。以前的你有时候不太有耐心，遇到游戏中的困难，就会喊别人帮忙。进入中班后，妈妈明显感受到你学会了独立，更加努力思考，慢慢地学着坚持、协作。妈妈真为你感到骄傲！
出差一周去成都，是你出生以来第一次与妈妈分离这么久，第一天听你在电话里说会好好表现，不会闹情绪，妈妈以为你就是随口一说，心里还是对你放心不下。
看到李老师为你写的学习故事，我才知道，原来你为了坚守对妈妈的承诺做着这么大的努力。你在履行承诺，努力让自己进步，让李老师记录下成功的瞬间。
回想起出差时候和你的通话，现在才后知后觉感受到你对妈妈说的最多的话就是“一起努力，要加油”。莫莫，努力是你对妈妈表达思念的一种方式。
深夜拖着行李箱回到家的时候，迎接我的是莫莫很久很久的拥抱，不是眼泪也不是吵着要礼物。
谢谢老师对莫莫的无限关爱与引导，谢谢班上每一位小朋友对莫莫的陪伴，谢谢莫莫的努力与坚持，这些都带给妈妈无限感动，也督促妈妈要像莫莫一样更加努力，一起成长！
莫莫的想法和变化
当莫莫听完我写的故事以及妈妈的信后，兴奋得不知所措，偷偷告诉我：“李老师，答应妈妈的话我做到了，是不是很棒？以后妈妈离开我也不用担心了，我根本不怕困难！”之后，莫莫好像变了一个人似的，敢于大声说出自己的想法，和同伴一起生活时开始变得大方、有感染力，就算遇到问题她也会一直坚持。
我的反思
莫莫的游戏时间让我看到了不一样的“哇时刻”，幼儿的学习不只是在“出现问题”“产生困难”时才发生，教师对幼儿的关注也不应只是在“出现问题”或者“产生困难”时才给予。就如同莫莫一般，每一位儿童都是充满力量的学习者，他们学习的力量会因为情感而强大、会因为兴趣而强大。我们要善于发现各种各样的“哇时刻”，要善于发现完整而又独特的幼儿，更要善于用满满的正能量激励孩子的成长。
莫莫的学习故事也让我对教育有了新的思考：幼儿的心理变化，影响着他对事物的好奇心及探索的欲望。教师不仅要关注幼儿的学习品质，更要关注幼儿内心需求。对幼儿行为的解读不能停留在表面，要深度挖掘。孩子的内心世界十分丰富，需要我们老师慧眼识金。
莫莫的脱胎换骨让我非常惊讶，也让我见证了学习故事的力量。带着感情记录儿童的“哇时刻”，并且讲给他们，从而激发他们学习的力量，这恐怕是我们教师所能给予的最好最好的回应。