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大学数学教师需要真正反思“教什么和如何教”这个基本问题，以《线性代数》课程为例阐述课堂教学的基本方法策略，这是大学数学课程教学改革的基本突破口和关注点。
大学数学课堂教学法的再反思
【摘 要】
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大学数学教师需要真正反思“教什么和如何教”这个基本问题，以《线性代数》课程为例阐述课堂教学的基本方法策略，这是大学数学课程教学改革的基本突破口和关注点。
【机 构】
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青岛大学数学与统计学院,山东 青岛,266071
【出 处】
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山东青年
【发表日期】
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2016年6期
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