关于医学研究生创造性教育的思考

来源 :西北医学教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tvxq905
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
分析了在当前科学飞速发展背景下,医学人才能力的新特点,以及继承性人才和创造人才的根本性不同.论述了培养医学研究生创造性能力的环境的若干原则和如何提高研究生的创造性思维能力的构想.
其他文献
“一、二、三、四”教学法是指一看、二讲、三操作、四总结的教学方法。该教学法对临床各科实习教学具有普遍意义 ,有很强的实用性 ,可使教员更好地带教实习学生 ,使学生提高
论述了在军医大学临床医学本科"医用物理学"的教学过程中,试行主讲教员负责制,培养复合型军事医学人才的必要性,并介绍了开展主讲教员负责制的具体做法.
以全面、协调、可持续发展为基本内容的科学发展观对于高等医学教育改革和发展具有重要的意义.要抓住医学人文教育和实施医学教育国际化战略这两个重要环节来培养全面发展的
医学院校生物医学工程专业教学应发挥自身优势、突出自己的特色,紧密联系临床实际、坚持走医工结合之路,培养医工交叉的复合型人才.在专业课的教学模式和教学内容上注重工程
从分析PACS的发展对临床医学进步的重要意义及其对复合性人才需求的角度,结合国家卫生部制定的<全国卫生信息化发展规划纲要>(2003-2010年)和<中国医学教育改革和发展纲要>(2
在生理学教学中选择与临床工作关系密切的重点、难点、热点问题与临床医学进行链接;根据教学目的和教学内容的特点选择提示性、问题式、专题讲座式、专栏式链接方式.通过链接
从2002年起,我们从调整教学内容、改进教学方法及教学手段着手,对专升本组织学与胚胎学教学进行了初步探索,经过几年的教学实践取得了较满意的效果.
以实施重点课程项目为载体,围绕课程建设的总体目标,推进教学创新,深化教学改革,实现教学理念转变,建立一支教学水平高、教学效果好的教师队伍,全面提高重点课程建设质量.
通过对医学生心理健康状况和人格特征的评估,依据多年心理素质教育的经验,在客观数据和专家讨论意见的支持下,提出了医学生应该具有的10项心理素质:正确的职业价值观、仁慈的
高等学校的根本任务是培养社会需要的合格人才。教学工作始终是学校的中心工作。随着社会主义市场经济体制的完善和经济结构的战略性调整 ,社会各方面都对高等教育人才培养的