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“对算理的理解上升到推理的高度,才能达到事半功倍的效果.”小学计算教学中培养学生推理能力可以通过研读教材,分析教材中计算推理的足迹;根据教材编排,在计算教学中让学生经历推理过程;根据学习情况,在练习设计中渗透推理思想.
浅谈从推理的视角思考小学计算教学
【摘 要】
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“对算理的理解上升到推理的高度,才能达到事半功倍的效果.”小学计算教学中培养学生推理能力可以通过研读教材,分析教材中计算推理的足迹;根据教材编排,在计算教学中让学生
【机 构】
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福建省三明市,大田县第二实验小学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2021年16期
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