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本文对互联网背景下的高中信息技术教学进行分析,并选择100位学生作为观察研究对象,通过问卷调查的方法,对其信息技术学习基础和对该课程的学习兴趣进行调查研究。结果显示,现阶段高中信息技术教学在教育方式和教育质量上仍然存在着一系列的问题,无法使得学生达到较好的学习效果。因此,基于互联网的高中信息拉术教学改革是势在必行的,它能够在很大程度上帮助高中生信息素养的提升。