【摘 要】
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目的研讨自身免疫性肝病诊断中自身抗体检测的临床应用意义。方法方便选取2019年6月—2020年1月自身免疫性肝病96例患者为试验组,再抽选其他肝脏疾病患者40例为比对组,应用化
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目的研讨自身免疫性肝病诊断中自身抗体检测的临床应用意义。方法方便选取2019年6月—2020年1月自身免疫性肝病96例患者为试验组,再抽选其他肝脏疾病患者40例为比对组,应用化学发光法对患者抗核抗体进行检测,应用全自动生化分析仪对患者肝功能指标进行检测,分析临床诊断价值。结果试验组患者的免疫球蛋白、天冬氨酸转氨酶、血清丙氨酸转氨酶、谷氨酰胺转肽酶以及碱性磷酸酶指标明显高于比对组,差异有统计学意义(P<0.05)。比对组与原发性肝化性胆管炎自身免疫抗体检测均为阴性,重叠综合征自身免疫抗体检测阳性率84
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摘 要：小学数学教师应根据教材内容和学生认知特点，积极采取有效的教学措施，引导学生主动参与数学学习，启发学生的思维，提升学生的学习能力，从而不断提升数学课堂教学有效性。本文将结合小学数学教学实践现状，对小学数学课堂教学有效性进行分析和讨论，并提出具体的教学策略，以供参考。 关键词：小学数学;教学有效性;教学策略 中图分类号：G427 文献标识码：A
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