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摘要 大学生勤工助学工作已成为全社会关注的焦点问题之一，甚至引起争议，以至于对教育部门形象的树立都造成了不可忽视的消极影响。因此，有必要结合工作实践，认真探讨，以促进高校大学生勤工助学工作的健康发展。
关键词 大学生勤工助学对策思考
中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，要求高校“积极组织学生参加社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动和勤工助学等社会实践活动”。高校学生开展勤工助学活动，是高校收费制度改革的一项重要配套措施，它不仅有利于学生全面发展，而且可以使学生通过参加劳动取得相应的报酬，以改善学习和生活条件。本文将围绕高校大学生勤工助学工作如何开展进行分析，对于加强和改进学生思想政治教育具有重要的意义。
一、目前大学生勤工助学的常见形式
（一）协助老师做研究。这是名副其实的“助学”，学生可以利用自己的专业和专长来协助老师进行科学研究，并获得一定的劳务费。由于大学生的科研能力还处于较低的水平，所以往往只有个别高材生才能有此“荣幸”。
（二）做家庭教师。这是最为普遍的办法，而且大多数学生愿意选择这种方式。
（三）在假期中到企业或公司打工。许多大学生在假期中到公司里面集中打工一两个月，虽然辛苦一些，但收入较多。
（四）经商，有的大学生俨然就是一个商人，出入打的，手机，名片一应俱全，但这种情况往往会影响学业，一般学校不提倡。
（五）做兼职工作。大学生可以利用课余时间做兼职工作，如导游、导购、餐厅服务、市场调查、商品代销等等。
（六）参加校园内相关部门的保洁、助管等工作。如图书馆、教学、保卫等。
二、大学生勤工助学工作中存在的问题
（一）片面追求经济效益。
由于受“商品经济”和“拜金主义”的影响太重，部分学校和学生没有牢记育人宗旨，也没有正确处理好二者之间的关系，表现为重创收，轻育人，把挣钱的多少当作衡量工作成绩的主要尺度。
（二）与素质教育结合不紧密。
实施素质教育是一个长期、庞大、复杂的工程，需要多方参与，共同努力。遗憾的是，在勤工俭学活动过程中，对育人缺乏精心设计、周密安排，多采用“放羊”式办法进行管理。
（三）宣传力度不够。
一是勤工助学政策宣传不到位；二是勤工助学成果层次低、范围窄。同时，对勤工助学成果的宣传局限在小范围内，层次较低，谈具体事例多，上升到理论高度少，小报小块多，大报长篇少，达不到交流经验、相互借鉴、共同发展的目的。
（四）学生学习任务重，空余时间少。
学生勤工助学相对集中于家教、节假日短期促销活动，这些活动要求相对较低，但是学生选择余地就非常之小。
三、改进大学生勤工助学工作的方法和措施
（一）统一思想认识。
思想认识的统一是做好大学生勤中助学工作的关键。目前，全面落实素质教育是教育系统的中心工作。因此，要把思想认识统一到这个中心上来，从教育发展的大局出发，从提高全民族素质这个整体利益出发，全面落实素质教育。
（二）加强工作宣传。
首先，要加强勤工俭学有关政策的宣传，求得社会舆论的大力宣传，高校之间以召开研讨会、经验交流会、现场会、媒体报导等形式，取长补短，营造良好的工作氛围。
其次，鼓励更多的学生参加勤工助学活动。学校、社会要加强宣传，通过形式多样的教育使学生转变观念，树立自立、自强的意识，使更多的大学生在课余时间勇敢地走向社会，开展勤工助学活动。
再次，通过开办勤工助学报，勤工助学网站等方式，加强勤工助学宣传，让同学全面了解勤工助学，充分认识到勤工助学的经济助学功能和素质教育功能。
最后，学生早期接触用人单位，让同学亲身体验社会竞争，就业压力，从而更充分认识到参加勤工助学提高自身素质，增强就业竞争力的重要性和必要性，激发参加勤工助学的原动力。
（三）完善管理制度。
要结合各地实际和勤工俭学工作特点，制订科学合理制度，如《档案管理制度》、《安全制度》等规章制度，为整体工作的有效开展提供强有力的保障。
设立勤工助学指导组织，创造条件，扩大范围，面向社会开展勤工助学活动，在用人单位和学生之间架起桥梁，使勤工助学走上制度化、规范化的轨道。
（四）加强引导激励。
将学生勤工助学纳入教学计划，作为学生素质教育的一个有机组成部分；对学生勤工助学加强引导，促进学生勤工助学由劳力型、服务型向智力型、管理型转化，提升勤工助学的含金量，使之与学生素质教育有机结合；将学生勤工助学纳入到学生综合素质考评中；建立学生勤工助学档案，激发其积极性并发挥其榜样作用。
（五）强化校企合作。
以勤工助学与就业实践方式开展勤工助学工作，有利于引导有经济困难的学生积极参与社会实践，使他们通过劳动获得报酬以更加顺利的完成学业。并有利于促进企业与学生间的情感交流，提高企业的社会品牌，降低人力资源成本，为企业人力资源储备工作奠定基础。
（六）加快配套改革。
要积极推行实际意义的学分制，改革教学行政管理方式和学籍管理制度，使学生在处理学习与勤工助学关系上将有更大的自由度，吸引更多的学生参加勤工助学活动，从而使勤工助学的资助学业、锻炼能力、增长才干的作用得以充分、全面发挥。
在新的形势下，我们应当认真总结以往工作的经验与教训，立足于校情，充分发挥高校人才优势，进一步健全勤工助学管理制度，积极开拓，勇于创新，做好勤工助学工作，让广大学生在勤工助学这个平台上得到锻炼，成就梦想。
参考文献:
[1]中共中央国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见.2004,(8).
[2]毛宇鋒.勤工助学:大学生社会化的有效途径[J].绍兴文理学院学报(社科版),2005,(2).
[3]陈道华.论新时期大学生勤工助学活动的发展路径[J].高教探索,2005,(4).
[4]曾嘉华.勤工助学与大学生素质培养的探讨[J].中山大学学报论丛,2005,(4).
[5]孟祥俊,孟祥英.谈大学生勤工助学工作[J].辽宁高职学报,2007,(4).（编辑王影）
关键词 大学生勤工助学对策思考
中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，要求高校“积极组织学生参加社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动和勤工助学等社会实践活动”。高校学生开展勤工助学活动，是高校收费制度改革的一项重要配套措施，它不仅有利于学生全面发展，而且可以使学生通过参加劳动取得相应的报酬，以改善学习和生活条件。本文将围绕高校大学生勤工助学工作如何开展进行分析，对于加强和改进学生思想政治教育具有重要的意义。
一、目前大学生勤工助学的常见形式
（一）协助老师做研究。这是名副其实的“助学”，学生可以利用自己的专业和专长来协助老师进行科学研究，并获得一定的劳务费。由于大学生的科研能力还处于较低的水平，所以往往只有个别高材生才能有此“荣幸”。
（二）做家庭教师。这是最为普遍的办法，而且大多数学生愿意选择这种方式。
（三）在假期中到企业或公司打工。许多大学生在假期中到公司里面集中打工一两个月，虽然辛苦一些，但收入较多。
（四）经商，有的大学生俨然就是一个商人，出入打的，手机，名片一应俱全，但这种情况往往会影响学业，一般学校不提倡。
（五）做兼职工作。大学生可以利用课余时间做兼职工作，如导游、导购、餐厅服务、市场调查、商品代销等等。
（六）参加校园内相关部门的保洁、助管等工作。如图书馆、教学、保卫等。
二、大学生勤工助学工作中存在的问题
（一）片面追求经济效益。
由于受“商品经济”和“拜金主义”的影响太重，部分学校和学生没有牢记育人宗旨，也没有正确处理好二者之间的关系，表现为重创收，轻育人，把挣钱的多少当作衡量工作成绩的主要尺度。
（二）与素质教育结合不紧密。
实施素质教育是一个长期、庞大、复杂的工程，需要多方参与，共同努力。遗憾的是，在勤工俭学活动过程中，对育人缺乏精心设计、周密安排，多采用“放羊”式办法进行管理。
（三）宣传力度不够。
一是勤工助学政策宣传不到位；二是勤工助学成果层次低、范围窄。同时，对勤工助学成果的宣传局限在小范围内，层次较低，谈具体事例多，上升到理论高度少，小报小块多，大报长篇少，达不到交流经验、相互借鉴、共同发展的目的。
（四）学生学习任务重，空余时间少。
学生勤工助学相对集中于家教、节假日短期促销活动，这些活动要求相对较低，但是学生选择余地就非常之小。
三、改进大学生勤工助学工作的方法和措施
（一）统一思想认识。
思想认识的统一是做好大学生勤中助学工作的关键。目前，全面落实素质教育是教育系统的中心工作。因此，要把思想认识统一到这个中心上来，从教育发展的大局出发，从提高全民族素质这个整体利益出发，全面落实素质教育。
（二）加强工作宣传。
首先，要加强勤工俭学有关政策的宣传，求得社会舆论的大力宣传，高校之间以召开研讨会、经验交流会、现场会、媒体报导等形式，取长补短，营造良好的工作氛围。
其次，鼓励更多的学生参加勤工助学活动。学校、社会要加强宣传，通过形式多样的教育使学生转变观念，树立自立、自强的意识，使更多的大学生在课余时间勇敢地走向社会，开展勤工助学活动。
再次，通过开办勤工助学报，勤工助学网站等方式，加强勤工助学宣传，让同学全面了解勤工助学，充分认识到勤工助学的经济助学功能和素质教育功能。
最后，学生早期接触用人单位，让同学亲身体验社会竞争，就业压力，从而更充分认识到参加勤工助学提高自身素质，增强就业竞争力的重要性和必要性，激发参加勤工助学的原动力。
（三）完善管理制度。
要结合各地实际和勤工俭学工作特点，制订科学合理制度，如《档案管理制度》、《安全制度》等规章制度，为整体工作的有效开展提供强有力的保障。
设立勤工助学指导组织，创造条件，扩大范围，面向社会开展勤工助学活动，在用人单位和学生之间架起桥梁，使勤工助学走上制度化、规范化的轨道。
（四）加强引导激励。
将学生勤工助学纳入教学计划，作为学生素质教育的一个有机组成部分；对学生勤工助学加强引导，促进学生勤工助学由劳力型、服务型向智力型、管理型转化，提升勤工助学的含金量，使之与学生素质教育有机结合；将学生勤工助学纳入到学生综合素质考评中；建立学生勤工助学档案，激发其积极性并发挥其榜样作用。
（五）强化校企合作。
以勤工助学与就业实践方式开展勤工助学工作，有利于引导有经济困难的学生积极参与社会实践，使他们通过劳动获得报酬以更加顺利的完成学业。并有利于促进企业与学生间的情感交流，提高企业的社会品牌，降低人力资源成本，为企业人力资源储备工作奠定基础。
（六）加快配套改革。
要积极推行实际意义的学分制，改革教学行政管理方式和学籍管理制度，使学生在处理学习与勤工助学关系上将有更大的自由度，吸引更多的学生参加勤工助学活动，从而使勤工助学的资助学业、锻炼能力、增长才干的作用得以充分、全面发挥。
在新的形势下，我们应当认真总结以往工作的经验与教训，立足于校情，充分发挥高校人才优势，进一步健全勤工助学管理制度，积极开拓，勇于创新，做好勤工助学工作，让广大学生在勤工助学这个平台上得到锻炼，成就梦想。
参考文献:
[1]中共中央国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见.2004,(8).
[2]毛宇鋒.勤工助学:大学生社会化的有效途径[J].绍兴文理学院学报(社科版),2005,(2).
[3]陈道华.论新时期大学生勤工助学活动的发展路径[J].高教探索,2005,(4).
[4]曾嘉华.勤工助学与大学生素质培养的探讨[J].中山大学学报论丛,2005,(4).
[5]孟祥俊,孟祥英.谈大学生勤工助学工作[J].辽宁高职学报,2007,(4).（编辑王影）