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对于这个问题我是这么想的，一个人干一件事总是要有一点“精神”的，你当了教师，不管现在的水平如何，首先应该有一个远大目标，要当一名优秀的教师，而不是“教书匠”。那么怎样成为一名优秀的小学教师呢？我想只要我们把以下几个方面的事情做好了，那么我们也就自然成为一名优秀的教师了。
1、对自己所从事的事业要有幸福感和责任感这是必须的，也是前提
我们说，教师可以是一种幸福的职业，因为它是和人打交道，是和人的生命打交道。教师和学生心灵沟通，是和学生进行生命对话，从这个意义上来说，教师具有一种独特的幸福感，他的精神可以通过学生延续下去，这就像有一部著名的电视剧《亮剑》里的亮剑精神一样。这是其他的职业所没有的。只要有了这样的精神，那么，我们就会感到幸福和自豪了。但是如果没有发展的思想，弘扬自己的价值，就会感觉很疲倦，每天上课，改作业，面对同样的学生，课本，一切都没有什么改变，当然没有什么幸福感可言。要想成为一名优秀的教师，首先要热爱我们的学生，热爱我们的事业。对待我们的学生我们一定要有责任感，学生就是我们的一切，可以这么说如果没有学生我们的所谓事业也就随之消失了。教育好学生是我们的责任，学生学好了，我们也就幸福了。
2、我们要不断更新自己的教育观念和教育理念
社会在不断地进步，经济在不断地发展，我们要跟上社会和经济发展的步伐。即使现在已经评上的優秀教师或特级教师，如果处理不好自己的问题，就有可能成为教育改革的阻力。因为很多优秀的老教师都是基于传统教育背景推选出来的，如果没有向自己挑战的勇气，不去尝试新的方法，甚至拒绝新的观念，而他们的态度又会在年轻教师中产生很大的影响，那么他就可能成为一种阻力。因此不论哪一层次的教师，都要不断学习，不断更新教育观念。尤其是我们一线教师，更要有不断创新的思想和观念。
3、我们还要不断充实和完善自己的专业知识
知识更新的周期越来越快，教材的改动越来越频繁，知识综合化的趋势越来越明显。理论知识向应用技术的转化速度越来越快，知识传播的方式由传统的印刷文化、电子文化向网络文化转化，这些对我们来说都是新的问题和新的挑战，我们原有的知识远远不够，从某些侧面看，我们的学生超过了我们。而老师的数学修养往往对学生起着启蒙的作用，陈景润把毕生的精力用来研究素数，缘起于老师在课堂上剩余的五分钟，讲了一个哥德巴赫猜想的故事。因此一位优秀的数学教师，要不断充实自己的数学专业知识。
4、我们要不断地进行实践和创新，在实践中发现自己存在的问题并及时更正和解决
我们要在实践中发现问题，带着问题去实践，在实践中培养自己发现问题和解决问题的能力，这是发展自己的重要途径。我们要培养学生的创新精神，那么老师就要有创新意识，不因循守旧，不故步自封，即使自己有丰富的经验，也要勇于向自己挑战，接受新事物，研究新问题。虚怀若谷，善于接纳各种不同的观点，满怀热情地去研究它，再作出自己的判断，才能有所作为。对我们的学生的发展和进步才能起到更好的作用。
5、我们要不断总结和提高自己工作和业务水平
有一部分优秀青年教师，只工作了几年，就作出很大成绩。除了他们努力外，抓住机遇，勇于锻炼，不断总结，才能提高。那么我们有的教师工作了几十年，辛辛苦苦，日复一日，年复一年，到了退休之日，两秀清风，这是非常遗憾的。因为我们平平淡淡的来又平平淡淡的离开，没有带走一丝骄傲和自豪，没有留下一点值得我们回忆的东西，是的我们不追求名利，也没有机会追求名利。但是我们要给后来者留下点东西，这是我们的责任，使后来者站在我们的肩膀上继续攀登，所以我们还是要不断总结和提高自己工作和业务水平。这样我们所从事的事业才能兴旺发达，才能蒸蒸日上。
6、要预设我们的教学活动让我们课堂更精彩更有激情和活力
教育家布鲁姆曾经这样说过：“人们无法预料教学所产生的成果的全部范围。没有预料不到的成果，教学也就不成为一种艺术了。”教学过程是师生交流、生生交流、师生互动的活动过程，学生不是配角，而是主角，我们教师就相当于导演，引导学生如何把主角演好。随着学习理论的发展，建构主义已经成为新一轮课改的理论基础之一，学习被广泛地认为是学生头脑中原有认知结构的重要过程，是一种个性化的生成活动。所以我认为教学还需要我们进行预设，尤其是精心预设才能让动态生成更精彩。为此我们需要做到以下几个方面：（1）、把角色还给学生，这是基础。叶圣陶曾经说过：“教师当然须教，而尤其致力于导。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，不等待教师授之谓也”。也就是说教师要善于激发学生的主体意识。（2）、关注学生的知识水平，这是起点。任何教学活动我们都要从学生的实际出发，如果离开了学生的生活经验，课堂只能是无源之水，无本之木。（3）精心预设，这是保障。（4）、善待意外，这是关键。叶澜教授说过，“课堂应是向着未知方向发展的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循固定而没有激情的行程。”所以我们教师尤其是一线教师要做到不妨意外，不回避意外，正视意外，给意外喝彩，用心善待意外，让课堂充满活力。（6）个性感悟、共同发展，这是归宿。我认为我们要以学生的发展为本，既要面向全体，同时也要尊重个体的差异。在课堂教学中要尊重学生独特的感受和理解。不仅如此，当我们看到同一事物时，由于认识的角度不同、思维方式不同，获得的知识也是不同的。
最后我希望我们所有的教师要应用我们自己的智慧和耐心去引导学生，使他们在获得知识、培养能力的同时形成健康健全的人格。如果我们都这样做了，那么我认为我们就可以称之为一名优秀的小学数学教师了。甚至可以骄傲的说自己是一名合格的称职的优秀的小学教师，而不只是优秀的数学教师了。
1、对自己所从事的事业要有幸福感和责任感这是必须的，也是前提
我们说，教师可以是一种幸福的职业，因为它是和人打交道，是和人的生命打交道。教师和学生心灵沟通，是和学生进行生命对话，从这个意义上来说，教师具有一种独特的幸福感，他的精神可以通过学生延续下去，这就像有一部著名的电视剧《亮剑》里的亮剑精神一样。这是其他的职业所没有的。只要有了这样的精神，那么，我们就会感到幸福和自豪了。但是如果没有发展的思想，弘扬自己的价值，就会感觉很疲倦，每天上课，改作业，面对同样的学生，课本，一切都没有什么改变，当然没有什么幸福感可言。要想成为一名优秀的教师，首先要热爱我们的学生，热爱我们的事业。对待我们的学生我们一定要有责任感，学生就是我们的一切，可以这么说如果没有学生我们的所谓事业也就随之消失了。教育好学生是我们的责任，学生学好了，我们也就幸福了。
2、我们要不断更新自己的教育观念和教育理念
社会在不断地进步，经济在不断地发展，我们要跟上社会和经济发展的步伐。即使现在已经评上的優秀教师或特级教师，如果处理不好自己的问题，就有可能成为教育改革的阻力。因为很多优秀的老教师都是基于传统教育背景推选出来的，如果没有向自己挑战的勇气，不去尝试新的方法，甚至拒绝新的观念，而他们的态度又会在年轻教师中产生很大的影响，那么他就可能成为一种阻力。因此不论哪一层次的教师，都要不断学习，不断更新教育观念。尤其是我们一线教师，更要有不断创新的思想和观念。
3、我们还要不断充实和完善自己的专业知识
知识更新的周期越来越快，教材的改动越来越频繁，知识综合化的趋势越来越明显。理论知识向应用技术的转化速度越来越快，知识传播的方式由传统的印刷文化、电子文化向网络文化转化，这些对我们来说都是新的问题和新的挑战，我们原有的知识远远不够，从某些侧面看，我们的学生超过了我们。而老师的数学修养往往对学生起着启蒙的作用，陈景润把毕生的精力用来研究素数，缘起于老师在课堂上剩余的五分钟，讲了一个哥德巴赫猜想的故事。因此一位优秀的数学教师，要不断充实自己的数学专业知识。
4、我们要不断地进行实践和创新，在实践中发现自己存在的问题并及时更正和解决
我们要在实践中发现问题，带着问题去实践，在实践中培养自己发现问题和解决问题的能力，这是发展自己的重要途径。我们要培养学生的创新精神，那么老师就要有创新意识，不因循守旧，不故步自封，即使自己有丰富的经验，也要勇于向自己挑战，接受新事物，研究新问题。虚怀若谷，善于接纳各种不同的观点，满怀热情地去研究它，再作出自己的判断，才能有所作为。对我们的学生的发展和进步才能起到更好的作用。
5、我们要不断总结和提高自己工作和业务水平
有一部分优秀青年教师，只工作了几年，就作出很大成绩。除了他们努力外，抓住机遇，勇于锻炼，不断总结，才能提高。那么我们有的教师工作了几十年，辛辛苦苦，日复一日，年复一年，到了退休之日，两秀清风，这是非常遗憾的。因为我们平平淡淡的来又平平淡淡的离开，没有带走一丝骄傲和自豪，没有留下一点值得我们回忆的东西，是的我们不追求名利，也没有机会追求名利。但是我们要给后来者留下点东西，这是我们的责任，使后来者站在我们的肩膀上继续攀登，所以我们还是要不断总结和提高自己工作和业务水平。这样我们所从事的事业才能兴旺发达，才能蒸蒸日上。
6、要预设我们的教学活动让我们课堂更精彩更有激情和活力
教育家布鲁姆曾经这样说过：“人们无法预料教学所产生的成果的全部范围。没有预料不到的成果，教学也就不成为一种艺术了。”教学过程是师生交流、生生交流、师生互动的活动过程，学生不是配角，而是主角，我们教师就相当于导演，引导学生如何把主角演好。随着学习理论的发展，建构主义已经成为新一轮课改的理论基础之一，学习被广泛地认为是学生头脑中原有认知结构的重要过程，是一种个性化的生成活动。所以我认为教学还需要我们进行预设，尤其是精心预设才能让动态生成更精彩。为此我们需要做到以下几个方面：（1）、把角色还给学生，这是基础。叶圣陶曾经说过：“教师当然须教，而尤其致力于导。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，不等待教师授之谓也”。也就是说教师要善于激发学生的主体意识。（2）、关注学生的知识水平，这是起点。任何教学活动我们都要从学生的实际出发，如果离开了学生的生活经验，课堂只能是无源之水，无本之木。（3）精心预设，这是保障。（4）、善待意外，这是关键。叶澜教授说过，“课堂应是向着未知方向发展的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循固定而没有激情的行程。”所以我们教师尤其是一线教师要做到不妨意外，不回避意外，正视意外，给意外喝彩，用心善待意外，让课堂充满活力。（6）个性感悟、共同发展，这是归宿。我认为我们要以学生的发展为本，既要面向全体，同时也要尊重个体的差异。在课堂教学中要尊重学生独特的感受和理解。不仅如此，当我们看到同一事物时，由于认识的角度不同、思维方式不同，获得的知识也是不同的。
最后我希望我们所有的教师要应用我们自己的智慧和耐心去引导学生，使他们在获得知识、培养能力的同时形成健康健全的人格。如果我们都这样做了，那么我认为我们就可以称之为一名优秀的小学数学教师了。甚至可以骄傲的说自己是一名合格的称职的优秀的小学教师，而不只是优秀的数学教师了。