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《道德与法治》统编教材涉及自然、历史、地理等学科的内容,其中中国近现代史部分时间跨度长,容量大且杂,对于道德与法治教师而言,教学时无疑充满挑战。为了上好历史类题材的道德与法治课,笔者将历史人物作为每一篇课文的核心和灵魂,并将“关注人物德性,彰显英雄品质”作为每节课的中心和主线,以期引发学生的共鸣。