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所谓初中语文课尾留疑环节的操作策略，是指一堂课在完成既定的教学任务后，还未下课的时刻，教师有意给学生留有悬而未解的疑惑，通过课堂内、外来解答疑惑的操作策略。那么在课尾留什么样的疑？怎样留疑？如何解疑？笔者就这几点谈谈自己的研究和探索。一、课尾留疑问题的设置原则（一）留学生感兴趣的问题人们常说兴趣是最好的老师，学生对有兴趣的问题才愿意主动去探究，所以在课尾一定要给学生留使他们感兴趣的问题。什么样的问题既让学生感兴趣又能有效地完成．阅读文本的任务？这就需要教师既要熟悉教材又要了解学生的心理认知规律。