【摘 要】
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词语是语文听、说、读写四项技能形成和发展的基础,它在语文学习中起着非常重要的作用。然而在小学高年级字词教学中普遍存在弱化、简化、僵化的"三化"现象,改变这一现象,教
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词语是语文听、说、读写四项技能形成和发展的基础,它在语文学习中起着非常重要的作用。然而在小学高年级字词教学中普遍存在弱化、简化、僵化的"三化"现象,改变这一现象,教师要明确大纲对高年级词语教学的要求与特点,根据高年级词语教学存在的问题,采用提高高年级词语教学效果的策略与方法。教学时教与学的结合,针对高年级词语的要求和特点,以及教学中存在的问题,提高高年级词语教学效果的方法要从"教"与"学"两方面入手。一要加强词语预习能力的培养,二要培养学生灵活运用词语的能力。
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