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在科学课堂中，学生总是难以自行设计实验，也容易忽视对实验后的现象分析，这就要求教师设计恰当的问题加以引导，帮助学生设计实验和分析实验现象，以下结合我执教的一个课例，谈谈做法。
实验课中有效提问的设计
【摘 要】
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在科学课堂中，学生总是难以自行设计实验，也容易忽视对实验后的现象分析，这就要求教师设计恰当的问题加以引导，帮助学生设计实验和分析实验现象，以下结合我执教的一个课例，谈谈做法
【机 构】
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上海市青浦区白鹤中学
【出 处】
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现代教学
【发表日期】
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2013年1期
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