【摘 要】
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网络视频课堂平台的用户体验主要通过交互行为体现,微课程除了微视频以外,还需要进行相应的教学设计、微视频、辅助学习资源、社会性交往平台组成一个完整的微课堂体系。本文
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网络视频课堂平台的用户体验主要通过交互行为体现,微课程除了微视频以外,还需要进行相应的教学设计、微视频、辅助学习资源、社会性交往平台组成一个完整的微课堂体系。本文旨在从该平台主要使用者学生用户和平台资源提供发布者教师群体的使用与体验角度入手,分析项目的视觉风格与流程搭建,把握符合我国中小学微课堂使用的整体结构和框架,让微课堂项目真正的服务于教师的教学、学生的学习。
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