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【摘要】在管弦乐类器中，由比利时人Antoine-Joseph于1840年发明的萨克斯管可谓是较为年轻的一员。但是，萨克斯管的发展速度却是相当惊人的，近年来，随着商业文化、都市文化、娱乐时尚文化的盛行，萨克斯管的演奏越来越受人们的欢迎。为了进一步满足人们对于萨克斯管演奏技艺和相关音乐理论知识的追求，我国许多高等院校特别开设了萨克斯管的专业课程。透过高校萨克斯管演奏专业的现状，针对萨克斯管演奏教学中的几个重要问题展开分析，得出相关的教学认识，从而更好的指导萨克斯管演奏教学，这就是本文的写作主旨。
【关键词】演奏技巧；音乐风格；基础训练；
萨克斯管的演奏和教学及其艺术实践活动受到越来越多的人的欢迎和喜爱，国内一部分院校开设了相关课程，这些课程的开设对于提高学生的演奏水平和鉴赏水平有重要的指导意义。
一、高校萨克斯管演奏教学专业概况
高校萨克斯管演奏教学专业课程的设置，一方面为社会培养了大量的萨克斯管演奏人才，满足了市场对于萨克斯管音乐的消费需求，另一方面也在萨克斯管演奏和相关乐理知识上具有一定的探索价值，对于萨克斯管演奏的提高和改进具有重要的认识价值和指导意义。但就目前来说，开设萨克斯管演奏教学专业的国内高校还不是很多，在萨克斯管演奏教学现状和专业相关理论的认识上都存在着一定的分歧。
二、萨克斯管演奏教学中的问题分析
如何就萨克斯管演奏教学中的基本问题来寻找相应的提高，成为萨克斯管演奏教学者关心的一个焦点，本文将从加强基础训练以夯实基本功、注重即兴演奏以把握乐器特质、运用多媒体以优化课堂教学三个方面来进行探讨并展开分析。
（一）加强基础训练以夯实演奏基本功
在萨克斯管演奏教学中，教师应当引导学生认识到萨克斯管演奏基础训练的重要性。从表面看来，萨克斯管的音乐风格华丽多变，讲求即兴演奏，讲求变声，它的表演难度很大，对于乐器的持法、呼吸、口型、笛头与哨片、吐音、运指以及舌指配合的方法都要正确而熟练掌握，这就需要练习者进行大量的反复的基本功训练。在演奏滑音、颤音、吐音、超吹的训练中，需要练习者熟悉并能正确判断自己的音高音准，能够根据自己对音准的灵敏判断，来调整自己的演奏姿势、口型、乐器的位置等。所有这些，都需要练习者通过音阶、练习曲等基本训练来完成。有许多初学者存在着这样的错误看法，认为萨克斯演奏中技巧性的部分只要正确掌握即可，不必花费太多的时间。从深层来看，形而上谓之道，形而下谓之器。萨克斯学习者只有通过形而下的技巧阶段的熟练把握，才能登堂入室获得音乐阶段的领悟，并进而形成自己的音乐风格。而这种从技巧阶段到音乐阶段的过程是循序渐进的，无法逾越的。一些萨克斯名家如詹姆斯?穆蒂既可以演奏出经典如《敬意》这样的曲子，又可以演奏出时尚而古怪的萨克斯音乐，时尚而失典雅，古怪而不失大家风范，就是因为他的萨克斯管的基本功足够扎实，音乐素养足够深厚。
（二）注重即兴演奏以把握乐器的特质
1．根据乐器特质把握教学
萨克斯管属于木管类乐器，具备木管类乐器的音域宽广、音色柔美、表现力强等特点，但是萨克斯管又有不同于传统木器类乐器的特质，其音色介于铜管类乐器和木管类乐器之间。因此，教师在萨克斯演奏教学中，若是因循守旧按照传统的木管类乐器的音乐教学理论去指导教学，就很难获得良好的教学效果。因此，教师必须结合萨克斯管的乐器特质来创新教学思路和教学方法，指导教学。
2．注重即兴演奏
萨克斯管不但能出色地演奏古典音乐，而且更善于演奏爵士音乐、轻音乐。爵士乐的最大特点是即兴演奏,在演奏中使强弱拍倒置，采取连续切分音的手法， 使节奏变化无穷,音色上富有戏剧性,既激烈狂燥又安镑深沉,既滑稽又富于伤感。萨克斯管在音色上,在演奏滑音；颤音、吐音；超吹的特点方面,便适应了爵士乐即兴演奏的最大特点的需要。因此，即兴演奏也成为萨克斯管演奏者所追求的演奏特点。注重萨克斯管的即兴演奏，就是把握萨克斯管的乐器特质、结合萨克斯管的音乐特点进行教学。
（三）运用多媒体以优化课堂教学
在萨克斯管演奏教学中，运用多媒体辅助教学，将音乐欣赏与音乐教学相结合，在纠正学生的萨克斯演奏技巧的同时，又能有效提高学生的艺术鉴赏能力和乐器感知能力的，有利于优化课堂。学生对于萨克斯管的持管姿势、口型、笛头、指法等的正确掌握，一方面要靠老师的正确指导和个人的演奏基本功的训练，另一方面还需要大量的观摩名家名曲的演奏作品，例如Kenny G的《Going Home》、《Spring Breeze》、《The Joy Of Life》、《Forever In Love》、《Theme Form Dying Young》等，揣摩其演奏技巧，领会其演奏特色和音乐风格。
总之，萨克斯演奏教学专业是一门将艺术实践活动与艺术理论探索紧密结合的课程，二者相辅相成，而有时在特定的情境下，萨克斯管演奏的理论教学和实践教学会产生矛盾，比如说，教学课时安排的冲突，原有的萨克斯管理论知识难以解决教学实践中产生的问题，这就需要我们有主动探索的意识和创新精神，不断改革陈旧的教学方法，以进一步提高萨克斯管演奏教学水平。
参考文献
[1]郭强.萨克斯管演奏及教学中的几个基本问题[J].淮北煤炭师范学院学报(哲学社会科学版)，2005(04)
[2]刘泓.谈萨克斯演奏教学中的一些问题[J].乐府新声-沈阳音乐学院学报，2006(01)
[3]罗晨晖.浅析萨克斯管教学中的音色培养[J].中国科教创新导刊，2009(10)
[4]赛飞.器乐教学应注重学生的实际状况——有感于萨克斯教学[J].大众文艺(理论)，2009(01)
[5]理查德.英厄姆萨克斯管[M].北京：人民音乐出版社，2007
【关键词】演奏技巧；音乐风格；基础训练；
萨克斯管的演奏和教学及其艺术实践活动受到越来越多的人的欢迎和喜爱，国内一部分院校开设了相关课程，这些课程的开设对于提高学生的演奏水平和鉴赏水平有重要的指导意义。
一、高校萨克斯管演奏教学专业概况
高校萨克斯管演奏教学专业课程的设置，一方面为社会培养了大量的萨克斯管演奏人才，满足了市场对于萨克斯管音乐的消费需求，另一方面也在萨克斯管演奏和相关乐理知识上具有一定的探索价值，对于萨克斯管演奏的提高和改进具有重要的认识价值和指导意义。但就目前来说，开设萨克斯管演奏教学专业的国内高校还不是很多，在萨克斯管演奏教学现状和专业相关理论的认识上都存在着一定的分歧。
二、萨克斯管演奏教学中的问题分析
如何就萨克斯管演奏教学中的基本问题来寻找相应的提高，成为萨克斯管演奏教学者关心的一个焦点，本文将从加强基础训练以夯实基本功、注重即兴演奏以把握乐器特质、运用多媒体以优化课堂教学三个方面来进行探讨并展开分析。
（一）加强基础训练以夯实演奏基本功
在萨克斯管演奏教学中，教师应当引导学生认识到萨克斯管演奏基础训练的重要性。从表面看来，萨克斯管的音乐风格华丽多变，讲求即兴演奏，讲求变声，它的表演难度很大，对于乐器的持法、呼吸、口型、笛头与哨片、吐音、运指以及舌指配合的方法都要正确而熟练掌握，这就需要练习者进行大量的反复的基本功训练。在演奏滑音、颤音、吐音、超吹的训练中，需要练习者熟悉并能正确判断自己的音高音准，能够根据自己对音准的灵敏判断，来调整自己的演奏姿势、口型、乐器的位置等。所有这些，都需要练习者通过音阶、练习曲等基本训练来完成。有许多初学者存在着这样的错误看法，认为萨克斯演奏中技巧性的部分只要正确掌握即可，不必花费太多的时间。从深层来看，形而上谓之道，形而下谓之器。萨克斯学习者只有通过形而下的技巧阶段的熟练把握，才能登堂入室获得音乐阶段的领悟，并进而形成自己的音乐风格。而这种从技巧阶段到音乐阶段的过程是循序渐进的，无法逾越的。一些萨克斯名家如詹姆斯?穆蒂既可以演奏出经典如《敬意》这样的曲子，又可以演奏出时尚而古怪的萨克斯音乐，时尚而失典雅，古怪而不失大家风范，就是因为他的萨克斯管的基本功足够扎实，音乐素养足够深厚。
（二）注重即兴演奏以把握乐器的特质
1．根据乐器特质把握教学
萨克斯管属于木管类乐器，具备木管类乐器的音域宽广、音色柔美、表现力强等特点，但是萨克斯管又有不同于传统木器类乐器的特质，其音色介于铜管类乐器和木管类乐器之间。因此，教师在萨克斯演奏教学中，若是因循守旧按照传统的木管类乐器的音乐教学理论去指导教学，就很难获得良好的教学效果。因此，教师必须结合萨克斯管的乐器特质来创新教学思路和教学方法，指导教学。
2．注重即兴演奏
萨克斯管不但能出色地演奏古典音乐，而且更善于演奏爵士音乐、轻音乐。爵士乐的最大特点是即兴演奏,在演奏中使强弱拍倒置，采取连续切分音的手法， 使节奏变化无穷,音色上富有戏剧性,既激烈狂燥又安镑深沉,既滑稽又富于伤感。萨克斯管在音色上,在演奏滑音；颤音、吐音；超吹的特点方面,便适应了爵士乐即兴演奏的最大特点的需要。因此，即兴演奏也成为萨克斯管演奏者所追求的演奏特点。注重萨克斯管的即兴演奏，就是把握萨克斯管的乐器特质、结合萨克斯管的音乐特点进行教学。
（三）运用多媒体以优化课堂教学
在萨克斯管演奏教学中，运用多媒体辅助教学，将音乐欣赏与音乐教学相结合，在纠正学生的萨克斯演奏技巧的同时，又能有效提高学生的艺术鉴赏能力和乐器感知能力的，有利于优化课堂。学生对于萨克斯管的持管姿势、口型、笛头、指法等的正确掌握，一方面要靠老师的正确指导和个人的演奏基本功的训练，另一方面还需要大量的观摩名家名曲的演奏作品，例如Kenny G的《Going Home》、《Spring Breeze》、《The Joy Of Life》、《Forever In Love》、《Theme Form Dying Young》等，揣摩其演奏技巧，领会其演奏特色和音乐风格。
总之，萨克斯演奏教学专业是一门将艺术实践活动与艺术理论探索紧密结合的课程，二者相辅相成，而有时在特定的情境下，萨克斯管演奏的理论教学和实践教学会产生矛盾，比如说，教学课时安排的冲突，原有的萨克斯管理论知识难以解决教学实践中产生的问题，这就需要我们有主动探索的意识和创新精神，不断改革陈旧的教学方法，以进一步提高萨克斯管演奏教学水平。
参考文献
[1]郭强.萨克斯管演奏及教学中的几个基本问题[J].淮北煤炭师范学院学报(哲学社会科学版)，2005(04)
[2]刘泓.谈萨克斯演奏教学中的一些问题[J].乐府新声-沈阳音乐学院学报，2006(01)
[3]罗晨晖.浅析萨克斯管教学中的音色培养[J].中国科教创新导刊，2009(10)
[4]赛飞.器乐教学应注重学生的实际状况——有感于萨克斯教学[J].大众文艺(理论)，2009(01)
[5]理查德.英厄姆萨克斯管[M].北京：人民音乐出版社，2007