【摘 要】
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高等艺术院校对通识教育的探索晚于普通院校,是近四五年的事。其主要问题表现为分类指导、分层教学等教育理念没有充分体现在教育行政管理部门及高等艺术院校的教学设置和教
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高等艺术院校对通识教育的探索晚于普通院校,是近四五年的事。其主要问题表现为分类指导、分层教学等教育理念没有充分体现在教育行政管理部门及高等艺术院校的教学设置和教学指导之中;学生人文素质起点低,对通识教育的学习效果较差;艺术专业教育与通识教育的人为冲突严重;通识课程教学队伍及教学条件的建设长期处于边缘化的状态;学生的就业能力和就业面受到制约等。解决问题的对策在于,切实把握教育发展的新趋势,加强通识教育;以学生为本,切实促进学生的全面发展;加强艺术学科与非艺术学科的相互合作与促进;培养集音乐家、教育家于一身的双誉型艺术专业师资队伍等。
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