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通过显性符号和隐性文化的建设、主题班会活动课的实践,推动班级文化探索,打造有个性有特色的班级群体,培育有精神有魂魄的生存方式,塑造有灵性有取向的学生形象,让师生共成长的主动性、更亲密的归属感、好品质的融合点涌动起来。
让每一个班级涌动生长的气息——南安市实验中学班级文化建设的探索和实践
【摘 要】
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通过显性符号和隐性文化的建设、主题班会活动课的实践,推动班级文化探索,打造有个性有特色的班级群体,培育有精神有魂魄的生存方式,塑造有灵性有取向的学生形象,让师生共成
【机 构】
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福建省南安市实验中学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2014年05期
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