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以临床专业2个班60名学生为研究对象,分别采用常规教学与概念图进行教学。通过比较两种教学法教学结果的差异,分析学生对概念图态度的问卷调查,发现概念图在生物化学教学中的合理利用能有效推动学生对生物化学知识的建构,提高教学效果,促进学生自主学习及学习能力的提升。
概念图应用于医学生物化学的实证研究
【摘 要】
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以临床专业2个班60名学生为研究对象,分别采用常规教学与概念图进行教学。通过比较两种教学法教学结果的差异,分析学生对概念图态度的问卷调查,发现概念图在生物化学教学中的
【机 构】
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湖南医药学院检验医学院
【出 处】
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中国高等医学教育
【发表日期】
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2018年05期
【基金项目】
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湖南省普通高等学校教学改革研究项目“运用概念图促进学生《生物化学》知识建构的研究”
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