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教育机会均等是一个涉及多学科、多层面、多因素的复杂问题。阐述当前对教育机会均等概念几种不同的划分，并从影响教育机会均等诸因素的不同存在方式，将教育机会均等划分为显性的教育机会均等和隐性的教育机会均等，这一分类模式将有助于解决教育机会公平问题。
教育机会均等概念划分的研究综述
【摘 要】
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教育机会均等是一个涉及多学科、多层面、多因素的复杂问题。阐述当前对教育机会均等概念几种不同的划分，并从影响教育机会均等诸因素的不同存在方式，将教育机会均等划分为显性
【机 构】
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安徽师范大学基础教育课程研究中心
【出 处】
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长安大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2007年1期
【基金项目】
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安徽省教育科学规划立项课题（JG05001）
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