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流行唱法作为有别于美声、民族唱法的独立地位得到了学术界及社会各界的接受和认可。但其在学校教育中,特别是高校声乐教学中,并未得到应有重视。文章以高职院校音乐表演专业的声乐教学为例,探讨了流行唱法与美声、民族唱法在传统声乐教学体系中并存的可行性,以期让学生根据自身条件和爱好,拥有更多的选择权,培养更接地气的职业技能。