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语言运用主要指正确、熟练、有效地运用语言文字，高考中考查的主要内容包括扩展语句、压缩语段、仿用和变换句式、正确运用常用的修辞方法等，要求表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。从题目形式看，题型将近20种，在常规题型保持稳定的情况下，每年都会有新题型出现。从题目数量和分值来看，一般为2—5题，分值为10—20分。以下给出2015年高考语言运用题的备考方法。
策略一：夯实语言基础，掌握三大常规题型
语言运用应重点关注压缩语段、情境式填充词语或句子、情景式应用写作的答题方法。
1.压缩语段：抓住主要事实
压缩语段题分为新闻类概写和语段要点概括，在近年高考中出现频率较高。
新闻类概写包括写一句话新闻、写新闻标题和概括信息要点。一句话新闻，考生在作答时，需概括时间、地点、人物和事件的简要过程，即“什么人在什么时间什么地点做了什么事”。写新闻标题应紧紧抓住导语部分的文字，言简意赅地点出新闻最主要的事实。概括信息要点则应突出新闻的基本要素，尤其是主体和主要事件，同时要删去插叙、补叙等背景材料及其他内容。如果一则新闻包含了几层或几个方面的内容，应按照先后顺序分层压缩。概括信息要点出现频率最高，如2014年重庆卷、辽宁卷等。
例1 （2014年辽宁卷）概括下面语段的主要信息，不超过45个字（含标点符号）。
长征三号丙改二型火箭将在今年下半年发射，届时将搭载“嫦娥五号试验器”，执行探月工程三期再入返回验证试验的发射任务。为确保“嫦娥五号试验器”准确进入预定轨道，长征三号丙改二型火箭进行了多项技术攻关。整体上火箭“身体长高、翅膀变长”，芯级火箭增高1.5米，两个助推器加长0.8米。长征三号丙改二型火箭同时采用“天基测量”技术和最新的高码率传输技术，可以向地面技术人员传输火箭飞行过程的实时遥测数据，实现了“实时问诊”和“宽带传输”。
本题考查新闻信息要点的概括。考生首先要仔细阅读材料。文段一共有四句话，考生可以先标出句子顺序，然后分析句子的主要内容。第一句主要介绍长征三号火箭将搭载“嫦娥五号试验器”执行探月工程的发射任务；第二句是长征三号丙改二型火箭进行了技术攻关；第三句和第四句具体介绍了攻关的内容，从属于第二句，所以主要信息应在第一句和第二句。最后整合压缩第一句和第二句，可得出主要信息：长征三号丙改二型火箭将搭载“嫦娥五号试验器”执行发射任务，并进行了多项技术攻关。
2.填充词语或句子：注意语言情境
填充词语或句子题主要考查考生在具体语境中根据上下文内容判断语意的能力。题目一般给出一段有具体语言情境的文字，并设置几处空白，让考生按照上下文进行推测，完成空白内容。
例2 （2014年全国新课标卷Ⅱ）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖，造成天气干旱或旱涝不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹没大量沿海城市， 。然而，也有研究指出， ：比如增加的二氧化碳可以给植物“施肥”，有利于植物的生长。但这必须有个前提，植物还活着！如果土壤被污染， ，我们就失去了这些向大气中释放氧气的“氧气工厂”和“空气净化器”。
从整体来看，本段叙述了二氧化碳的利弊。第一个空格是对前面内容的总结，所以可以填写“给社会和人类带来了巨大灾难”。第二个空格是对“然而”的照应，也与后文形成了总分关系，所以应填写“二氧化碳的增加也会带来好处”。第三个空格根据“土壤被污染”推测可知，答案应为“那么植物就会生病或者死亡”，也与后文有所照应。
从所给空格来看，这些空格都出现在中间位置，所以必须先从宏观把握，再从微观上细致阅读，通读全文，读懂上下文语意，最后一气呵成。
3.情景式应用写作：注意场合对象
情景式应用写作，即给出具体的语言情境，然后要求考生进行短文写作。当下越来越强调语言的实际使用能力，此类题目呈现逐渐增多的趋势。2014年江苏卷、湖南卷、北京卷、浙江卷、湖北卷等都有所涉及。
例3 （2014年浙江卷）根据下面的内容，拟写信的正文，字数不超过90个字。
张先生订购了一件衣服，店家发货时，误发了一条围巾给他。就此情况，请你以店家身份拟一封处理此事的信给张先生。地址、姓名等信息用XX代替。
尊敬的张先生：
您好！
……
此致
敬礼！
店主：XXX
X年X月X日
解题首先要注意题干的提示和要求：一是对张先生的歉意，二是对解决问题办法的说明。考生要注意表达顺序，先致歉，再说明解决问题的办法。
参考答案：由于我们的失误，将您订购的衣服错发成了围巾，给您添麻烦了，深表歉意！您的衣服已经寄出，麻烦您收到后将围巾寄回，地址为XX，邮资由我们承担。欢迎再次惠顾！
策略二：提升思维能力，做好两类创新题型
语言运用的创新题型逐渐多样化，近几年出现的主要有图文转换、新闻点评、微写作、文学赏析、文段式综合性选择等。这些题目紧密联系生活，关注当下最新语料，设题形式新颖，能有效考查考生的语言运用能力，其中应重点关注图文转换和新闻点评类试题。
答题技法：遇到新题型，考生首先要不慌不忙，镇定自若；其次是辨明题型，读懂作答规范；最后注意答案的限制性要求，根据题目要求有效作答。
1.图文转换：注意转换方法
当下已经由读书时代进入读图时代，图像具有文字所没有的直观性和立体感，视觉冲击力强。图文转换试题也成为语言运用的创新题型，在近几年高考中常考常新，如2014年全国新课标卷Ⅱ、全国大纲卷、辽宁卷、广东卷、湖北卷、山东卷、安徽卷等都有类似题目。 例4 （2014年全国新课标卷Ⅱ）下面是某班级春游活动的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。
本题为把构思框架图转换成文字。考生要弄清构思框架的层次：春游共分5组，分别是以小组和班级为单位的活动内容；其中小组活动包含三项内容，班级活动包含两项内容。
参考答案：本次春游全班分为5个小组，以组为单位准备所需物品，要求人人参与，组长负责协调；各组拿出美食进行班级评比，并参加游艺活动。
图文转换类试题除把构思框架图转换为文字外，还有表格类、徽标类等类型。表格类试题要抓住表格内容的特点，把握变化趋势和抓住拐点，弄清题目限制；表述事物变化或规律时，选用词语要准确。如表明增长趋势可用“增长了”“增加到”“增长了××倍”“与同期相比，增长……”等；表明下降趋势可用“减少了（百分数、分数）”，其后面不能用倍数；表示程度范围可用“近一半”“大部分”“绝大多数”等。
例5 （2014年全国大纲卷）根据下面图表提供的信息，将2008年至2012年五年间我国城乡居民人均文化消费支出的特点写成一段话。要求内容完整，语言连贯，不超过80个字。
此题可分三步走。第一步阅读题干要求，锁定关键词语为“五年间我国城乡居民人均文化消费支出的特点”。第二步观察图片，从纵向和横向两个维度入手。读图可以发现，从纵向看，城镇居民和农村居民人均文化消费支出均逐年增加；从横向看，城镇居民文化消费支出增幅大于农村居民，二者差距的绝对额在逐年加大。第三步则是根据结论按照要求组成文字内容，语言连贯即可。
徽标类试题要注意两点：一是准确，依据题干对内容进行表述，切忌生拉硬扯；二是有序，论述要有整体意识，留意方位，按照顺序，先总后分，先主后次，由表及里。
2.新闻点评和微写作：注重思辨能力
新闻点评是新闻评论的一种，以新闻报道为依托，对具体事实进行画龙点睛地评说，或褒或贬，旗帜鲜明地点明要害。
例6 （2014年天津卷）《枣香醉人》这篇文章引发我们对广受社会关注的“空巢老人”问题的思考，请谈谈你的看法。要求：自选角度，限80—100个字。
此题为典型的点评类试题。首先，应简要概括事件，亮明观点（或这一材料折射出/反映的问题）。第二步结合材料《枣香醉人》分析“空巢老人”问题。第三步指出如何解决“空巢老人”问题或这一事件的启示。
微写作是2014年首次出现的新题型，主要考查考生能否用精练的语言描述事物、表达观点、抒发情感。
例7 （2014年北京卷）从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150个字。
1.毕业前，语文老师请同学们把自己学习语文的体会写下来，与下一届同学分享。要求所写的体会具体、切实，易记忆。
2.今天早晨是家长送你来考场的吗？请对“家长送考”现象予以评论。要求观点鲜明，有理有据。
3.写一段抒情文字（可写诗歌）纪念自己的18岁。要求感情真挚，富有文采。
这三道试题贴近考生生活实际，对写作要求各有侧重，考生可充分发挥写作特长，任选一题展开。对于这类试题，考生应在考前对自己所熟悉和擅长的领域进行一次梳理，形成自己的写作风格，便于考试时灵活发挥。
策略一：夯实语言基础，掌握三大常规题型
语言运用应重点关注压缩语段、情境式填充词语或句子、情景式应用写作的答题方法。
1.压缩语段：抓住主要事实
压缩语段题分为新闻类概写和语段要点概括，在近年高考中出现频率较高。
新闻类概写包括写一句话新闻、写新闻标题和概括信息要点。一句话新闻，考生在作答时，需概括时间、地点、人物和事件的简要过程，即“什么人在什么时间什么地点做了什么事”。写新闻标题应紧紧抓住导语部分的文字，言简意赅地点出新闻最主要的事实。概括信息要点则应突出新闻的基本要素，尤其是主体和主要事件，同时要删去插叙、补叙等背景材料及其他内容。如果一则新闻包含了几层或几个方面的内容，应按照先后顺序分层压缩。概括信息要点出现频率最高，如2014年重庆卷、辽宁卷等。
例1 （2014年辽宁卷）概括下面语段的主要信息，不超过45个字（含标点符号）。
长征三号丙改二型火箭将在今年下半年发射，届时将搭载“嫦娥五号试验器”，执行探月工程三期再入返回验证试验的发射任务。为确保“嫦娥五号试验器”准确进入预定轨道，长征三号丙改二型火箭进行了多项技术攻关。整体上火箭“身体长高、翅膀变长”，芯级火箭增高1.5米，两个助推器加长0.8米。长征三号丙改二型火箭同时采用“天基测量”技术和最新的高码率传输技术，可以向地面技术人员传输火箭飞行过程的实时遥测数据，实现了“实时问诊”和“宽带传输”。
本题考查新闻信息要点的概括。考生首先要仔细阅读材料。文段一共有四句话，考生可以先标出句子顺序，然后分析句子的主要内容。第一句主要介绍长征三号火箭将搭载“嫦娥五号试验器”执行探月工程的发射任务；第二句是长征三号丙改二型火箭进行了技术攻关；第三句和第四句具体介绍了攻关的内容，从属于第二句，所以主要信息应在第一句和第二句。最后整合压缩第一句和第二句，可得出主要信息：长征三号丙改二型火箭将搭载“嫦娥五号试验器”执行发射任务，并进行了多项技术攻关。
2.填充词语或句子：注意语言情境
填充词语或句子题主要考查考生在具体语境中根据上下文内容判断语意的能力。题目一般给出一段有具体语言情境的文字，并设置几处空白，让考生按照上下文进行推测，完成空白内容。
例2 （2014年全国新课标卷Ⅱ）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖，造成天气干旱或旱涝不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹没大量沿海城市， 。然而，也有研究指出， ：比如增加的二氧化碳可以给植物“施肥”，有利于植物的生长。但这必须有个前提，植物还活着！如果土壤被污染， ，我们就失去了这些向大气中释放氧气的“氧气工厂”和“空气净化器”。
从整体来看，本段叙述了二氧化碳的利弊。第一个空格是对前面内容的总结，所以可以填写“给社会和人类带来了巨大灾难”。第二个空格是对“然而”的照应，也与后文形成了总分关系，所以应填写“二氧化碳的增加也会带来好处”。第三个空格根据“土壤被污染”推测可知，答案应为“那么植物就会生病或者死亡”，也与后文有所照应。
从所给空格来看，这些空格都出现在中间位置，所以必须先从宏观把握，再从微观上细致阅读，通读全文，读懂上下文语意，最后一气呵成。
3.情景式应用写作：注意场合对象
情景式应用写作，即给出具体的语言情境，然后要求考生进行短文写作。当下越来越强调语言的实际使用能力，此类题目呈现逐渐增多的趋势。2014年江苏卷、湖南卷、北京卷、浙江卷、湖北卷等都有所涉及。
例3 （2014年浙江卷）根据下面的内容，拟写信的正文，字数不超过90个字。
张先生订购了一件衣服，店家发货时，误发了一条围巾给他。就此情况，请你以店家身份拟一封处理此事的信给张先生。地址、姓名等信息用XX代替。
尊敬的张先生：
您好！
……
此致
敬礼！
店主：XXX
X年X月X日
解题首先要注意题干的提示和要求：一是对张先生的歉意，二是对解决问题办法的说明。考生要注意表达顺序，先致歉，再说明解决问题的办法。
参考答案：由于我们的失误，将您订购的衣服错发成了围巾，给您添麻烦了，深表歉意！您的衣服已经寄出，麻烦您收到后将围巾寄回，地址为XX，邮资由我们承担。欢迎再次惠顾！
策略二：提升思维能力，做好两类创新题型
语言运用的创新题型逐渐多样化，近几年出现的主要有图文转换、新闻点评、微写作、文学赏析、文段式综合性选择等。这些题目紧密联系生活，关注当下最新语料，设题形式新颖，能有效考查考生的语言运用能力，其中应重点关注图文转换和新闻点评类试题。
答题技法：遇到新题型，考生首先要不慌不忙，镇定自若；其次是辨明题型，读懂作答规范；最后注意答案的限制性要求，根据题目要求有效作答。
1.图文转换：注意转换方法
当下已经由读书时代进入读图时代，图像具有文字所没有的直观性和立体感，视觉冲击力强。图文转换试题也成为语言运用的创新题型，在近几年高考中常考常新，如2014年全国新课标卷Ⅱ、全国大纲卷、辽宁卷、广东卷、湖北卷、山东卷、安徽卷等都有类似题目。 例4 （2014年全国新课标卷Ⅱ）下面是某班级春游活动的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。
本题为把构思框架图转换成文字。考生要弄清构思框架的层次：春游共分5组，分别是以小组和班级为单位的活动内容；其中小组活动包含三项内容，班级活动包含两项内容。
参考答案：本次春游全班分为5个小组，以组为单位准备所需物品，要求人人参与，组长负责协调；各组拿出美食进行班级评比，并参加游艺活动。
图文转换类试题除把构思框架图转换为文字外，还有表格类、徽标类等类型。表格类试题要抓住表格内容的特点，把握变化趋势和抓住拐点，弄清题目限制；表述事物变化或规律时，选用词语要准确。如表明增长趋势可用“增长了”“增加到”“增长了××倍”“与同期相比，增长……”等；表明下降趋势可用“减少了（百分数、分数）”，其后面不能用倍数；表示程度范围可用“近一半”“大部分”“绝大多数”等。
例5 （2014年全国大纲卷）根据下面图表提供的信息，将2008年至2012年五年间我国城乡居民人均文化消费支出的特点写成一段话。要求内容完整，语言连贯，不超过80个字。
此题可分三步走。第一步阅读题干要求，锁定关键词语为“五年间我国城乡居民人均文化消费支出的特点”。第二步观察图片，从纵向和横向两个维度入手。读图可以发现，从纵向看，城镇居民和农村居民人均文化消费支出均逐年增加；从横向看，城镇居民文化消费支出增幅大于农村居民，二者差距的绝对额在逐年加大。第三步则是根据结论按照要求组成文字内容，语言连贯即可。
徽标类试题要注意两点：一是准确，依据题干对内容进行表述，切忌生拉硬扯；二是有序，论述要有整体意识，留意方位，按照顺序，先总后分，先主后次，由表及里。
2.新闻点评和微写作：注重思辨能力
新闻点评是新闻评论的一种，以新闻报道为依托，对具体事实进行画龙点睛地评说，或褒或贬，旗帜鲜明地点明要害。
例6 （2014年天津卷）《枣香醉人》这篇文章引发我们对广受社会关注的“空巢老人”问题的思考，请谈谈你的看法。要求：自选角度，限80—100个字。
此题为典型的点评类试题。首先，应简要概括事件，亮明观点（或这一材料折射出/反映的问题）。第二步结合材料《枣香醉人》分析“空巢老人”问题。第三步指出如何解决“空巢老人”问题或这一事件的启示。
微写作是2014年首次出现的新题型，主要考查考生能否用精练的语言描述事物、表达观点、抒发情感。
例7 （2014年北京卷）从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150个字。
1.毕业前，语文老师请同学们把自己学习语文的体会写下来，与下一届同学分享。要求所写的体会具体、切实，易记忆。
2.今天早晨是家长送你来考场的吗？请对“家长送考”现象予以评论。要求观点鲜明，有理有据。
3.写一段抒情文字（可写诗歌）纪念自己的18岁。要求感情真挚，富有文采。
这三道试题贴近考生生活实际，对写作要求各有侧重，考生可充分发挥写作特长，任选一题展开。对于这类试题，考生应在考前对自己所熟悉和擅长的领域进行一次梳理，形成自己的写作风格，便于考试时灵活发挥。