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基于对两个同一素材的日本学校实践报告的介绍和分析,尝试探讨日本的基础阶段语文教学对国内日语教学之借鉴作用,提出高校日语教学实施以人为本、学生主动参与的教学模式的可行性,指出日语教学中培养语言能力和提高人文素养并重的必要性,强调了今后的日语教学体现人文性的重要性与迫切性.
以人为本的日语教学模式探讨——日本基础教育实践报告的启示
【摘 要】
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基于对两个同一素材的日本学校实践报告的介绍和分析,尝试探讨日本的基础阶段语文教学对国内日语教学之借鉴作用,提出高校日语教学实施以人为本、学生主动参与的教学模式的可
【机 构】
：
浙江财经学院
【出 处】
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杭州师范学院学报(医学版)
【发表日期】
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2005年4期
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