【摘 要】
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<正>在高中生物学教学的过程中,教师要充分发挥引导者的作用,构建学生所需要的课堂。那么,怎样才能让课堂契合学生的需求呢?笔者认为,这要求教师能积极展开换位思考,要站在学
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<正>在高中生物学教学的过程中,教师要充分发挥引导者的作用,构建学生所需要的课堂。那么,怎样才能让课堂契合学生的需求呢?笔者认为,这要求教师能积极展开换位思考,要站在学生的角度研究学生存在的疑惑和错误,从而巧妙地设计教学活动,引导其开展有针对性的学习和探索。1想学生之所想在高中生物学课堂上,教师要及时了解学生的思想,明确学生在想什么,怎么想的,这样才能对学生的
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