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本文介绍了现象学教育学的主要观点,力图用现象学教育学的观点来分析目前我国幼儿园课程中存在的问题,从现象学教育学的角度对幼儿园课程的“回归”进行思考。
从现象学教育学的角度看幼儿园课程的“回归”
【摘 要】
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本文介绍了现象学教育学的主要观点,力图用现象学教育学的观点来分析目前我国幼儿园课程中存在的问题,从现象学教育学的角度对幼儿园课程的“回归”进行思考。
【机 构】
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南京师范大学教育科学学院 南京,210097
【出 处】
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幼儿教育(教育科学版)
【发表日期】
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2006年04期
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