【摘 要】
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“育主动发展的人”是学科教学的追求.因此,教师要在让学生习得数学知识的同时,更要关注其背后的育人价值.让学生爱上数学,就要让学生感受到数学很美好,数学很简单,数学很有趣,数学很有用,学习数学的过程是快乐的.因此,教师如何挖掘数学内在蕴含的美好,课堂教学如何调动学生学习的积极性,就都显得尤为重要.
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“育主动发展的人”是学科教学的追求.因此,教师要在让学生习得数学知识的同时,更要关注其背后的育人价值.让学生爱上数学,就要让学生感受到数学很美好,数学很简单,数学很有趣,数学很有用,学习数学的过程是快乐的.因此,教师如何挖掘数学内在蕴含的美好,课堂教学如何调动学生学习的积极性,就都显得尤为重要.
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