【摘 要】
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说到字词教学,这往往是小学语文教师的拿手.他们或卡片展示,或图表归纳,或造句听写,不厌其烦,各尽所能.可是一到了初中,很多的教师在处理课后生字词时,无非就是读两遍抄三遍
【机 构】
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说到字词教学,这往往是小学语文教师的拿手.他们或卡片展示,或图表归纳,或造句听写,不厌其烦,各尽所能.可是一到了初中,很多的教师在处理课后生字词时,无非就是读两遍抄三遍了事.犹如蜻蜓点水,没有真正达到会读会写会用的目的.不少初中生就靠吃小学阶段的老本,越到后来错别字越多,甚至到该写研究生论文了,还是见错就扔,贻笑方家.究其因,主要还是中学阶段,特别是初中阶段的字词教学环节薄弱了.字词可以说是思想之母,是文化之源,是构建语文大厦之砖瓦,切不可淡然视之!
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