【摘 要】
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近几年,很多幼儿园充分利用绘本教学,从各个角度挖掘其对幼儿的教育价值,设计不同领域的活动进行教学,此种做法值得肯定。但在实践中我们发现,教学效果并不是很好,甚至有时还
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近几年,很多幼儿园充分利用绘本教学,从各个角度挖掘其对幼儿的教育价值,设计不同领域的活动进行教学,此种做法值得肯定。但在实践中我们发现,教学效果并不是很好,甚至有时还出现弊大于利的现象。究其原因,在于教师对活动目标不明确,制定目标不科学。主要表现为以下三个问题:一是目标定位过于宽
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