【摘 要】
：
体育课不仅是提高学生体质、学习基本技能和知识、培养良好道德品质的场所，更是贯穿“健康第一”的指导思想和传授健康知识的课堂。中学体育健康知识的传授目的是使学生树立良
论文部分内容阅读
体育课不仅是提高学生体质、学习基本技能和知识、培养良好道德品质的场所，更是贯穿“健康第一”的指导思想和传授健康知识的课堂。中学体育健康知识的传授目的是使学生树立良好的健康意识，培养良好的生活习惯，为终身体育打下坚实的基础。我们在教学实践中根据学生的生理、心理和体育课中各个项目的特点，并依据理论联系实际的原则，把健康知识贯穿于课堂中。这里对体育课堂中常用的六种传授健康知识的方法做一一介绍，与大家共商讨。
其他文献
江苏省第五届小学体育教师教学能手比赛暨小学体育教学培训会于2010年12月7日在江苏南京隆重开幕，我有幸参与了此次活动，作为这次活动的评委有这样几点感想。
体育课上应充分发挥小组长、体育骨干的作用，培养其组织能力，这对培养学生做课堂小主人的意识将起到重要作用。在体育课堂上，并不是每个体育成绩好的同学都能胜任小组长的职位，那么，如何让“领头羊”带动的更加有效呢？ 1.派任务。“今天要完成1000m跑。”我给每个小组下发了任务后，让他们自己完成。看见×××正在和小组中的同学们大声的说着什么。别看他平日里文质彬彬的，个头很小，但现在看来还有点大将的味道。
设计思路本节课的技术环节或者说动作结构比较简单,但是一个简单的技术如何来吸引学生参与练习？这是需要老师在组织形式上精心设计的。在导入部分：从＂两人支撑后蹬角力＂到游戏＂抓
2010年12月7～9日，阳光普照大地，在这个温暖的冬日，南京金陵中学实验小学的操场上热闹非凡，参加江苏省第五届小学教师教学能手水平一实践课评比的14位教师，用他们的激情与智慧为全省
当前有效性问题已经成为课程改革过程中的热点问题。实现有效教学,必须要有一个科学、合理、有序的教学过程。而教学手段是教学过程中的重要组成部分之一,行之有效的教学手段
<正>北京教育学院朝阳分院体音美教研室主任、北京市特级教师胡凌燕,此次作为"温总理上体育课"备课小组的主要指导教师,在圆满完成活动任务后,也谈了自己的切身感受。一、事
体育科研能力是中小学体育教师应具备的素质之一。体育科研将帮助学校体育组教研活动团结意识的建设，促进我们体育老师的专业发展和理论水平的提升。教科研工作“源于教学，服务教学”，教科研的真正动因是提升教师，提高教学质量。笔者认为我们要以平时的“体育工作”为孵化器，孵化体育教学科研能力。 一、先做事，再科研 学校的事就要当作教师自己的事情来做，做最努力的自己。其实先做事情，才有积累的思路和方法。没有做
随着我国社会经济的发展和进步以及城市化进程推进速度加快,我国社会中高层建筑出现的频率也越来越高,这些高层建筑在自重与负荷上的要求都增加了,这就要求其桩基必须要有强
设计思路：毽子课主要以下肢运动——踢为主,单调的教学内容、练习方法,很快就使学生感到索然寡味,学生的学习兴趣很难持久。针对这一现状,师生共同探索毽子的各种玩法,如毽子
一、第一步：有备无患,重在预防＂郑老师,不好了!王宇晕过去了!＂一阵急促的声音从不远处传来,八（2）班几个学生慌张地边跑边喊。我急忙向事故地点跑去,升旗广场边正围着一大群学生,王