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当教育技术的巨大投入并未带来显著的教学效益时,质疑的声音此起彼伏.不过,任何事物的发展都要遵循一个自然规律,那就是量的积累必然会引发质的跃迁.经过令人焦躁的量的积累后,在今天我们看到全球越来越多的孩子都用上了计算机,越来越多的学校连上了互联网,而在课堂教学中,一些质变也正在悄悄发生.
Web2.0时代的创新课堂
【摘 要】
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当教育技术的巨大投入并未带来显著的教学效益时,质疑的声音此起彼伏.不过,任何事物的发展都要遵循一个自然规律,那就是量的积累必然会引发质的跃迁.经过令人焦躁的量的积累
【机 构】
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重庆市江津区聚奎中学
【出 处】
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中国信息技术教育
【发表日期】
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2009年5期
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