【摘 要】
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【正】数学能力与学习习惯有着密切的联系,良好的习惯是提高数学学习能力的基础。如何在小学数学教学中培养学生的良好习惯呢?一、培养课前预习、课后复习的习惯课前预习就是
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【正】数学能力与学习习惯有着密切的联系,良好的习惯是提高数学学习能力的基础。如何在小学数学教学中培养学生的良好习惯呢?一、培养课前预习、课后复习的习惯课前预习就是学生在课前,利用10~15分钟时间对将要学习的新内容进行自学。在预习时,把不懂的、不理解的记录下来,提出问题。教师了解预习的情况,根据不同程度学生的问题进行备课。在教学过程中,就能有目的地关注学生的疑点,突破难点,学生上课时就会积极主动地与教师探讨问题,
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