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目的：评价学龄儿童执行功能行为评定量表（BRIEF）父母版在我国文化背景下的适用性。方法：选择按照美国《精神障碍诊断与统计手册（第4版）》（DSM-Ⅳ）诊断为注意缺陷多动障碍（ADHD）、按照《国际疾病和相关健康问题分类（第10版）》（ICD-10）诊断为精神分裂症及孤独症的患者共216名以及附近中、小学的正常儿童311名为研究对象,请其家长填写BRIEF、ADHD-Ⅳ父母问卷、Conners及Rutter量表,并对其中部分正常儿童和ADHD患者进行Rey复杂图形记忆、数字广度、连线测验、汉诺塔、Stro