【摘 要】
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经过20年的发展,高校高水平运动队运动员的文化教育在专业设置、教学形式、课程学习,以及学习、训练、竞赛等方面趋向体系化、制度化.一方面办队工作对于提高运动员文化教育
【机 构】
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中央财经大学体育教学部 100081
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经过20年的发展,高校高水平运动队运动员的文化教育在专业设置、教学形式、课程学习,以及学习、训练、竞赛等方面趋向体系化、制度化.一方面办队工作对于提高运动员文化教育起到了一定的作用,且文化学习也逐步形成了相对规范的教育体系,另一方面,运动员文凭的含金量也日益受到社会的质疑,面对未来社会发展需要,运动员文化教育还需要高校采取具体的措施.
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